科目終了試験の過去問から傾向をつかみ、対策をたてましょう。ここには、皆様からいただいた情報が多数掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

小学校教諭の教員免許

 ここでは、小学校教諭第1種免許状、小学校教諭第2種免許状、小学校教諭専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

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この科目について

 小学校家庭科の目標・内容を理解した上で、その趣旨を生かした指導ができるように理解を深めていきます。題材の考え方、学習指導、評価方法について理解し、学習指導計画の作成について学んでいきます。さらに、特にここが大切だと思うのですが、実践的で工夫された指導について、実例を通して考察を深めることで、児童が興味を持って主体的に関わる授業のあり方について学んでいきます。高学年の授業である家庭科は知識や技能があるだけではうまくいかないことも多々あります。集団を安全に的確に動かす指示の出し方、思考を促す発問や切り返しなど、採用前に身に付けたいスキルが満載です。 

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 科目終了試験に向けての学習方法

科目の到達目標

・家庭科教育における学習指導や評価のあり方を理解する。
・小学校家庭科における学習指導計画の作成について理解する。
・実践的で工夫された指導について考察を深める。

科目の学習の要点

1.家庭科教育における学習指導について
2.家庭科教育における評価について
3.指導計画の考え方と題材構成の工夫
4.小学校家庭科における学習指導計画について
5.現代の社会・生活の変化と家庭科教育

科目終了試験の評価

 学習要点にかかわるテキスト、参考文献の内容をよく理解しておくこと。出題の主旨を理解し正確に説明できているか、解答として十分な分量があるかを評価する。長文であっても、出題の主旨から外れた解答の場合には評価されないので気をつけること。

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○ここでちょっとおまけの情報。

担当学年に特化した定番雑誌!

  日々の学級経営、授業づくりの参考になる情報が学年・発達段階別に整理された定番の雑誌です。現場でも読んでいる先生は結構います。実習などの場合はその学年のイメージをつかむために、事前に1~2冊だけでも目を通しておくといいかもしれませんね。

 毎年買うことは無くても、初めて担当する学年や、久々に担当する学年の時に購入することが多いですね。私は最近はあまり買わなくなりましたが、それでも1年生の担任になった時には今でも買うようにしています。

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科目終了試験過去問題

  ページ下部のコメント欄に書き込みができますので、新しい情報をお待ちしています。ぜひお一人1問!すると、1か月で数千件になります。

過去の出題例

 新しい情報をお待ちしています。

みーるさん より:2017年6月5日 1:07 AM
1.小学校家庭科におけるグループ学習の教育効果について述べよ。

2.『環境に配慮した生活の工夫』の学習で実践的・体験的な活動を展開するとき、どのよう活動が考えられるか。具体的な活動例とほの意図について述べよ。

masamiさんより:2016年1月30日 2:58 PM
[2015.10 めいせい]
1、環境教育を小学校家庭科で実践していく際の留意点を述べ、具体的な実践例を挙げよ。
2、「衣服の着用と手入れ」の学習で、家庭との連携を図ることによって学習効果が高まるような学習活動を考え、具体的な活動例とその意図について述べなさい。

[2015. 4 めいせい]
1、小学校家庭科における学習指導の方法について、分団指導と個別指導のそれぞれの利点を説明せよ
2、「衣服の着用と手入れ」の学習で実践的・体験的な活動を展開するとき、どのような活動が考えられるか。具体的な活動例とその意図について述べなさい。

[2014.10 めいせい]
1、小学校家庭科の2年間を通した指導計画を作成する際に留意する点について述べよ。
2、「栄養を考えた食事」の学習で実践的・体験的な活動を展開するとき、どのような活動が考えられるか。具体的な活動例とその意図について述べなさい。

[2014. 4 めいせい]
1、小学校家庭科で題材構成する場合の留意事項を説明せよ。
2、「暑さ・寒さ」を課題とした住まい方の学習で実践的・体験的な活動を展開するとき、どのような活動が考えられるか。具体的な活動例とその意図について述べよ。

[2013.10 めいせい]
1、環境教育を小学校家庭科で実践していく際の留意点を述ベ、具体的な実践例を挙げよ。
2、「衣服の着用と手入れ」の学習で、家庭との連携を図ることによって学習効果が高まるような学習活動を考え、具体的な活動例とその意図について述べなさい。

だんごさん より:2013年4月14日 9:22 AM
2012/10埼玉
・小学校家庭科において個に応じた学習指導がなぜ必要か理由を説明し、具体的な指導の工夫について例を挙げて述べよ
・茹でる料理の実習で 生活の技能 を評価するとき留意点と何をどのように評価したらよいか具体的な方法をのべよ

11月学習指導の方法として分団指導と個別指導のそれぞれの利点を説明せよ
・家庭科で問題解決的な学習を進めていく上で課題意識を持たせる工夫について具体的な例を挙げて説明せよ

2013年2月
・小学校家庭科におけるグループ学習の教育効果について述べよ
・「環境に配慮した生活の工夫」の学習で、実践的体験的な活動を展開するとき、どのような活動が考えられるか具体的な活動例とその意図について述べなさい

デイジーさんより:2011年7月28日 9:08 PM
2011年6月 (会場:札幌)
1、小学校家庭科におけるグループ学習の効果について述べよ

2、みそ汁の調理実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ

しろくろさん より:2011年5月8日 9:43 PM
【2011年4月(会場:巣鴨)】
1.小学校家庭科の適時性について、身体的・精神的発達の面から説明せよ。
2.「いためる」料理の実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

かえで♪ さんより:2010年5月6日 7:43 PM
【09.12月(会場:仙台)】
1. 小学校家庭科の「教科の目標」について説明せよ
2. 「いためる料理」の実習で「生活の技能」を評価する時、
  何をどのように評価したらよいか述べよ

【10.2月(会場:仙台)】
1. 小学校家庭科と「生活科」「総合的な学習の時間」との関わりについて説明せよ
2. 小学校家庭科の調理実習で「生活の技能」を評価する時の留意点を述べよ

【10.4月(会場:仙台)】
1. 小学校家庭科の適時性について、身体的・精神的発達の面から説明せよ
2. 「いためる料理」の実習で「生活の技能」を評価する時、
  何をどのように評価したらよいか述べよ

カコさんより:2010年1月4日 12:05 AM
【2009年上半期科目修了試験問題「めいせい」】
1.小学校家庭科における個に応じた学習指導がなぜ必要か、理由を説明せよ。
2.製作実習において「家庭生活への関心・意欲・態度」を評価する時の留意点を述べよ。

【09.11 大宮】
1、小学校家庭科の2年間を通した指導計画を作成する際に、留意する点について述べよ。
2、「採光」を課題とした住まい方の学習で実践的・体験的な活動を展開する時、どのような活動が考えられるか。具体的な活動例とその意図について述べなさい。

【09.12 大宮】
1、小学校家庭科で、題材構成する場合の留意事項を説明せよ。
2、小学校家庭科において問題解決的な学習を進めていくうえで、課題意識を持たせる工夫について具体的な例をあげて説明せよ。

おきょんさんより:2009年12月13日 5:39 PM
【09.11月(会場:仙台)】
1. 小学校家庭科におけるグループ学習の教育効果について述べよ。
2. 「ゆでる料理」の実習で「生活の技能」を評価するとき、
  何をどのように評価したらよいか述べよ。

留依さんより:2009年10月20日 10:14 AM
【08.10 名古屋】
1、小学校家庭科で、題材構成する場合の留意事項を述べよ。
2、みそ汁の調理実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【08.11 日野】
1、現代の社会や家庭生活の変化と小学校家庭科とのかかわりについて説明せよ。
2、小学校家庭科において、問題解決的な学習を進めていく上で、課題意識を持たせる工夫について具体的な例をあげて説明せよ。

【08.12 松本】
1、消費者教育と家庭科のかかわりについて説明せよ。
2、小学校家庭科における個に応じた学習指導について、具体例を挙げて説明せよ。

【09.02 松本】
1、小学校家庭科におけるグループ学習の教育効果について述べよ。
2、小学校家庭科の製作実習で、「生活の技能」を評価するときの留意点を述べよ。

【09.05 日野】
1、小学校家庭科の適時性について、身体的・精神的発達の面から説明せよ。
2、「いためる料理」の実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【09.06 松本】
1、09.02松本1問目と同じ
2、みそ汁の調理実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【09.08 日野】
1、小学校家庭科において、家庭との連携を図ることの意義について述べ、さらにその具体的な方法を説明せよ。
2、小学校家庭科の調理実習で「生活の技能」を評価するときの留意点を述べよ。

【09.10 松本】
1、消費者教育と家庭科の関わりについて説明せよ。
2、「家庭の仕事」の学習で「関心・意欲・態度」を評価するとき、何をどう評価したらよいか述べよ。

珈琲牛乳さんより:2009年7月3日 11:05 AM
【2009年06月 (会場:長野)】
1,小学校家庭科と「生活科」「総合的な学習の時間」との関わりについて説明せよ。
2,小学校家庭科において問題解決的な学習を進めていくうえで、課題意識を持たせる工夫について具体的な例を挙げて説明せよ。

【2009年04月 (会場:長野)】
1,小学校家庭科の「教科の目標」について説明せよ。
2,「暖かさ」を課題とした住まい方の学習では、どのような実践的・体験的な活動が考えられるか。具体的な活動例を挙げて説明し、その意図ものべよ。

【2009年05月 (会場:長野)】
2,現代の社会や家庭生活の変化と小学校家庭科との関わりについて説明せよ。
2,2007年12月札幌の2問目と同じ

たけ@管理人より:2009年3月15日 10:39 PM

【2006年05月(会場:札幌)】
1.小学校家庭科の「教科の目標」について説明せよ。
2.調理実習で「家庭生活への関心・意欲・態度」を評価するときの留意点を述べよ。

【2006年06月(会場:札幌)】
1.消費者教育と家庭科の関わりについて説明せよ。
2.「家庭の仕事」の学習で「関心・意欲・態度」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【2006年08月(会場:日野)】
1.小学校家庭科で、題材構成する場合の留意事項を述べよ。
2.みそ汁の調理実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのようにしたらよいか述べよ。

【2006年10月(会場:札幌)】
1.小学校家庭科におけるグループ学習の教育効果について述べよ。2.《2006年05月の2と同様》

【2006年11月(会場:札幌)】
1.現代の社会や家庭生活の変化と小学校家庭科との関わりについて説明せよ。
2.小学校家庭科において問題解決的な学習を進めていくうえで、課題意識を持たせる工夫について具体的な例を挙げて説明せよ。

【2007年11月(会場:札幌)】
1.小学校家庭科において、家庭との連携を図ることの意義について述べ、さらにその具体的な方法を説明せよ。
2.小学校家庭科の「一食分の食事を考える」内容では、どのような実践的・体験的な活動が考えられるか、説明せよ。

【2007年12月(会場:札幌)】
1.《2006年11月の1と同様》
2.「ゆでる料理」の実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【2008年02月(会場:札幌)】
1.現行の小学校指導要領「家庭」の内容構成について概要を説明せよ。
2.小学校家庭科における個に応じた学習指導について、具体例を挙げて説明せよ。

はやさんより:2009年1月1日 3:07 PM

【2008年12月(会場:巣鴨)】
1.小学校家庭科の2年間を通した指導計画を作成する際に、留意する点について述べよ。
2.「ゆでる料理」の実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

【2008年11月(会場:日野)】
1.小学校家庭科と「生活科」「総合的な学習の時間」との関わりについて説明せよ。

2.「環境に配慮した工夫」について小学校家庭科では、どのような内容でどのように扱えばよいか、具体例を挙げて説明せよ。

【2008年10月(会場:巣鴨)】
1.小学校家庭科の4つの評価の観点を示し、その趣旨を説明せよ。
2.小学校家庭科の「一食分の食事を考える」内容では、どのような実践的・体験的な活動が考えられるか、説明せよ。

シロカラさんより:2008年7月29日 1:01 PM

【08年06月(会場:仙台)】
1.小学校家庭科と「生活科」「総合的な学習の時間」との関わりについて説明せよ。
2.小学校家庭科において問題解決的な学習を進めていくうえで、問題意識を持たせる工夫について具体的な例を挙げて説明せよ。

【2008年4月 仙台】
1 小学校家庭科の2年間を通した指導計画を作成する際に、留意する点について述べよ。
2 「ゆでる料理」の実習で「生活の技能」を評価するとき、何をどのように評価したらよいか述べよ。

 新しい情報を書き込みをされる際は、できるだけ試験年度や月、会場などの情報を入れてください。
例 2017.2 札幌 など。
 問題は、閲覧しやすいように管理人が記事に再構成して掲載しています。そのため、再構成前の情報がコメント欄にある場合もあります。