ここには、皆様からいただいた情報を掲載しています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、スクーリングやレポートを乗り切りましょう!

小学校・幼稚園教諭教員免許

 ここでは、幼稚園・小学校教諭第1種免許状、幼稚園・小学校教諭第2種免許状、小学校教諭専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

▶スポンサードリンク

この科目について

 楽譜を読み書きするための基本的な知識を習得する。

 「音楽」では、理論的に体系が整い、他の理論を学習する場合にも応用が利きやすいものとして西洋音楽の理論を中心に、学習を進める。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

科目の到達目標

1、楽譜を読み、内容を正確に把握出来るようになる。
2、楽譜をだれが読んでも理解出来る様に記述出来るようにする。
3、音楽理論の基礎知識を理解する。

科目の学習の要点

1 時間の流れを書き表す方法について
2 音の高さに関して
3 拍子に関して
4 音程に関して
5 音階と調号について
6 和音、コードネームに関して
7 記号と用語に関して
以上の項目を把握する事で、科目の到達目標に近づく事が出来ます 。

レポートの評価

レホートの解答にあたっては、正確な記載を行わなければいけません。
 例えば ♯や♭の記述位置、音階の解答は主音から主音までを記載しているか等々が厳密に評価されます。

参考文献

特になし

▶スポンサードリンク

より専門性の高い先生を目指す!

教育実習、採用試験、日々の実践に有効

 小学校教育・幼稚園教育にかかわる先生方をはじめ,広く教育関係者を対象にして,初等教育の充実を図るための資料として,文部科学省教育課程課及び幼児教育課で刊行している教育月刊誌です。年間テーマに基づき,今日的な課題をとらえ,各教科,領域の関連的,横断的な視点から具体的なテーマで特集が組まれています。

スクーリング情報

  以下は、皆様からの情報提供によるコンテンツです。ご協力をお願いします。

お寄せいただいた情報

まだ情報がありません。新たな書き込みをお待ちしています。

・講義の様子
 特別な持ち物や服装などがあれば教えてください。

・参加して感じた事
 講義の様子やテストのことなど差支えのない範囲で教えてください。先生や仲間の批判はご遠慮ください。

・当サイトのスクーリングのポイントはこちら
 ▶ スクーリングを効率的に!学習のことから宿泊予約まで

レポート情報

 レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

お寄せいただいた情報

レポート課題例

1単位目

1.世界にはさまざまな楽譜がある中で、五線譜は利点の多いすぐれた楽譜と言えますが、限界もあります。五線譜では表しにくい音の要素や、その他五線譜の限界について、教科書「はじめに」と p.5〜6を読んで、まとめてください。

※設問(1.)の解答部分と、次の設問(2.)の貼付までの間を2行空けること。

2.次の①から⑤の言葉を例にならって、四分音符と八分音符で表してください。問題の語句(カタカナ)も例と同様に書いてください。

①スパゲッティ ②ショッピング ③テーブルクロス ④バスケット ⑤コンピュータ

3.①2音間の音程を答えてください。

音程について…1度・4度・5度・8度は完全音程(長・短の区別はない)。2度・3度・6度・7度は不完全音程(長・短の区別がある)の違いを理解、把握して下さい。

4.①指定された調の音階(上行形のみ)を書いてください。左側に調号を使わずに1度書き、右側に、調号を正しく付けた形で、もう1度書いてください。

(1)イ長調 (2)変ロ長調 (3)ロ長調 (4)ハ短調の自然的短音階

②以下の2つの調については、左側に調号を使わずに自然的短音階を書き、右側に調号を使って和声的短音階を書いてください。(上行形のみ)

(1)ヘ短調 (2)ホ短調

 音階について…音階は必ず主音(第1音)から第2音・第3音・下属音(第4音)・属音(第5音)・第6音・第7音から主音(オクターブ上の第1音)までを記載して下さい。さらに⑵以降には必ず音部記号を記載(さもないと音の高さを特定出来ません)すること。また、臨時記号と調号を書く位置にも神経を使って下さい。

2単位目

1.次の調の主要三和音を、調号を使って書いてください。

①ニ長調 ②変ホ長調 ③ロ短調 ④ハ短調

 主要3和音について…必ず音部記号を記載して下さい。また、調号は書く場所と順序が厳密に定められています(♯、♭の数と属調・下属調の関係がありますが…)ので、自己流の解釈をしない様気をつけて下さい。

2.次のコードネームを見て、それが表している和音を音符で書いてください。

 コードネームについて…メジャー(major)コードとマイナー(minor)コードの違いを第一に把握した上で、7thコードなどへ進んで下さい。

3.次の語句または記号の読み方をカタカナで書き、またその意味も書いてください。

4.次のような楽譜があります。記号を見ながら、演奏する小節の順序をアルファベットで書き、また合計では何小節になるか答えてください。

 反復記号などと演奏順について…リピート(反復)記号、ならびに「D.C.」と「D.S.」はそれぞれ何処へ戻るのか?

5.次のリズム譜に、指示された拍子に合うように、小節線を記入し、強拍と弱拍がわかるように、譜の上に●と◦を付けてください。音符を写す時は、五線の第1線か第2線にのせるとよいでしょう。

拍子について…各音符の長さと「拍」「拍子」の関係を理解して下さい。

私のレポート(類似課題)

 専用のシートを貼りながらのレポート作成になります。間違いが多いところもシラバスに出ていますので参考にしてください。課題集の後ろにある五線譜をレポート用紙に貼り付けながら作成。以下、最初の課題のみ情報提供。

①五線譜が優れている点

 五線譜が優れている点は、音の高さと長さを良く表す楽譜であるということである。規則性を知れば、誰でも同じように音を再現することができ、客観性があるといえる。

②五線譜では表すことのできないもの

 音の強弱や音色など曖昧なものである。故に、演奏の自由性や個性を生かした解釈の部分として使うことの多い、ある種の日本の音楽にはふさわしくないものとなる。

2006年度はレポート提出から返却まで3か月かかりました。

バンビさんより:2013年2月11日 9:18 PM
 はじめまして。今音楽教育1のレポートを作っているのですが、わからない点があります。
 具体的には、五線譜の約束使用者のレポート、1単位目3-①-(10)で
ドとシ♭の音程をもとめるのですが、この場合鍵盤数を優先して、長6度と
するのか、または、短7度とするのかがわかりません。どなたか教えてください。
お願いします。

たけ@管理人より
>この場合鍵盤数を優先して、長6度と
>するのか、または、短7度とするのかがわかりません。

 こんばんは。最近時間がなくて全然書き込めていません・・・。さて、ご質問の件ですが、鍵盤の数で考えたような気がします。去年の夏頃にレポートをやり、テストを受けたときはばっちりだったのですが、もう記憶にありません。レポートを見直すと、短7度で提出していました。チェックが入っていないので間違ってはいないと思いますが・・・。

あやんさんより:2010年10月25日 9:18 PM
アドバイスをお願いします…。
 2単位目の問5が再提出になってしまいましたが、何の講評もなく、どう解いたらよいのかわかりません。
 小節線はあっていると思うのですが、強拍●と弱拍○をどう書いたらよいのでしょうか。また、再提出は再提出といわれた問題だけをこたえればよいのでしょうか。
よろしくお願いいたします。

たけ@管理人より
やっぱり困りますよね・・・。私は再提出の部分だけ直して、あとは同じように書き写しました。

ハンドルさんより:2011年8月8日 3:46 PM
二単位目 1
次の調の主要三和音を、
調号を使って書いてください.
①ニ長調(レファラ)
②変ホ長調(ミソシにして全て♭を付けた)
③ロ短調(シレファにしてファに♭)
④ハ短調(ドミ♭ソ)
全部バツでしたが、全く分かりません.
アドバイスをお願いします

yukasaxさんより:2011年9月29日 10:51 PM
ハンドルさん
主要三和音とは和音の根音がその調の145ではじまる和音のことで、ハ長調なら
「ドミソ」と「ファラド」と「ソシレ」 の3つの和音になります。
ドミソの「ド」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の1番目の、「ド」の音が根音(和音の一番下の音)ではじまるⅠの和音になります。ファラドの「ファ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の4番目の、「ファ」の音が根音(和音の一番下の音)ではじまるⅣの和音になります。ソシレの「ソ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の5番目の、「ファ」の音が根音(和音の一番下の音)ではじまるⅤの和音になります。
ト長調なら同じように考え「ソシレ」と「ドミソ」と「レファラ」になります。又、ト長調は調号を使って表すと楽譜のト音記号のすぐ右ののファにシャープを付けます。ご参考まで。

【掲示板より転載】
☆音楽教育Ⅰ 単位2-④-2 投稿者:ルンルン
はじめまして。音楽のレポートに取り掛かっているのですが、単位2-④-2の問題が解けません。
《質問》
①コーダーマークの隣についている”to”には意味がありますか?
②1番カッコのJをリピートしてから、2番カッコに行くのでしょうか、それとも、Fに戻るのでしょうか?
③ABCDEFGHIJJKLMNOABCDEFGHPQRが答えかと思っておりますが、①②の理解ができていないため、正しい答えになっていないと思います。どのような回答が正しいのでしょうか?
… 2007/07/08(Sun) 22:49 No.152

◇Re: 音楽教育Ⅰ 単位2-④-2 投稿者:りんりん Rank:2回
夜中に初めてこの書き込みを知りました。そんなわけでお役に立つか分かりませんがお答えします。
結論から言うとABCDEFGHIJ FGHIKLMNO ABCDEFGH PQR で30小節の演奏です。1かっこから2かっこへ移り、その後D.Cして(始めに戻るtoまで進み、toからはcodaにとんで終了です!

☆音楽科教育Ⅰのレポート教えてくだ… 投稿者:めい
こんばんは。6月の科目終了試験の結果が届き、音楽科教育Ⅰの試験は合格することができたのですが・・・レポートの方が不可で戻ってきました。
再提出しなければいけないのは、一単位目の問Ⅰの①五線譜が楽譜として優れている点と、②五線譜では表すことのできないもの(五線譜の限界)について簡潔に述べて下さい。という問題なのですが・・・

①の五線譜が楽譜として優れている点については、音の長さと高さを確定させるということ、②の五線譜では表すことができないもの(五線譜の限界)については、音楽の音色や正確な強弱、といった内容を書いたのですが、根本的に回答の内容が間違っているのでしょうか?是非アドバイスお願いいたします。
… 2007/07/02(Mon) 00:21 No.149

◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて… 投稿者:たけ@管理人
返却されたレポートに先生のコメントがかいてありませんか?私はそれを書き写して出したら合格しました。一応、①規則性を知ればだれでも同じ音が出せる ②演奏の自由性や個性を生かした解釈の部分として使うことの多い、ある種の日本の音楽にはふさわしくないものとなる。と書きました。
… 2007/07/02(Mon) 22:49 No.150

◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて… 投稿者:めい
たけさんこんばんは。先生のコメントには、「問Ⅰだけ再提出してください。」とだけ書かれており、内容については、触れられてありませんでした。たけさんの書いてくださった回答を読み、さらに何回も教科書を読み直して、何を回答として書くべきだったのかがわかりました。私の回答は、表面的な五線譜の特徴をかいただけだったようです・・・  どうもありがとうございました。明日にでも新たに書き直して、再提出したいと思います。

まだ情報がありません。新たな書き込みをお待ちしています。

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。