ここには、皆様からいただいた情報が掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

学校図書館司書教諭とは

 学校図書館司書教諭とは、教育職員免許法に定める小学校・中学校・高等学校・特別支援学校(盲・ろう・養護学校)のいずれかの普通免許状を所持している人が、法令で定める必要な単位(計10単位)を取得することで資格を得ることができます。その資格を持った者が学校で勤務する際に「学校図書館司書教諭」となることができます。

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この科目について

 学校図書館が提供する情報メディアについて、その種類と特性を知り、それらをいかに選択して構成すべきか、その上でそれらをいかに組織化して提供するかについて理解を図る。またそれらを多様な学習環境のなかで、教師や児童・生徒が活用できるよう支援、指導する方法について考察する。

(大学講義要綱より)

 ▶ 学校図書館司教諭のスクーリング・レポート・科目終了試験

 ▶ SR科目のため「科目終了試験」はありません

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

科目の到達目標

 学校図書館メディアの新旧様々な情報メディア(活字メディア、視聴覚メディア、教育用ソフトウェア、ネットワーク上の情報資源等)について基本的な知識を修得する。それらのメディアをいかに組織化、情報化していくのか図書館の本質に関わる必須事項を理解する。その上で具体的にはスクーリングにおいてコンピュータとインターネットを活用する方法も含め、分類、目録、件名法に重点を置きながら実践的演習をして理解を深める。

科目の学習の要点

  1. 情報社会の到来と学校図書館メディア
  2. 学校図書館メディアの種類と特性
  3. 学校図書館メディアの選択と構築
  4. 学校図書館メディアの組織化
  5. 目録法および目録の作成
  6. 目録のコンピュータ化
  7. 分類法と件名法
  8. ファイリング・システムとメディアの配置

レポートの評価

 レポートは,『レポート課題・レポート作成に当たっての解説』を熟読した上で作成すること。授業の企画(指導案)は,自身で立案したものであること。

 教科書の写しや、他の文献の写し、他人のコピーと思われるものは不正レポートとして認められず、評価の対象とはならないので注意してください。 

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スクーリング情報

  以下は、皆様からの情報提供によるコンテンツです。ご協力をお願いします。

・講義の様子
 特別な持ち物や服装などがあれば教えてください。

・参加して感じた事
 講義の様子やテストのことなど差支えのない範囲で教えてください。先生や仲間の批判はご遠慮ください。

お寄せいただいた情報

申し訳ありません。今のところ新しい情報はありません。

レポート情報

 レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

お寄せいただいた情報

申し訳ありません。今のところ情報はありません。

ぜひどなたか1件書き込みをお願いします