スクーリング・レポート

 各校種普通免許に所定の経験や単位を加えることで、特別支援学校の教員免許が取得できます。明星大学でも課程が設定され、免許取得が可能になっていますので情報交流の場を開設しました。基本情報として、大学の科目概要で示される科目の到達目標が、講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

・特別支援学校の学習指導要領等に示されている肢体不自由者の教育課程編成に関する規定にはどのようなものがあるのか、肢体不自由特別支援学校においては実際にどのような教育課程を編成しているのか、単一障害や重複障害の肢体不自由者に対する指導法や指導上必要な工夫にはどのようなものがあるのかについて学ぶ。

・これらの学習を通じて、肢体不自由特別支援学校等に在籍している多様な児童生徒の実態に応じた指導の在り方について考えることができるようになる。

科目の到達目標

 肢体不自由者の指導法に関する基礎的・基本的事項についての理解を深め、肢体不自由特別支援学校等に在籍している多様な児童生徒に対する指導、教育課程の編成や個別の指導計画等の作成の在り方について考えることができるようになる。

学習の要点

  1. 肢体不自由教育の概要の理解…肢体不自由特別支援学校等における在籍者の実態と教育の概要を把握するとともに、肢体不自由者に対する教育課程の編成や個別の指導計画等の作成についての実態を理解する。
  2. 各教科等の指導の工夫…各教科等における肢体不自由児の特性を考慮した指導方法や指導の形態等について理解する。
  3. 肢体不自由者に対する自立活動の指導…肢体不自由特別支援学校等における自立活動の指導の実際を把握するとともに、健康の保持、身体の動き、コミュニケーションの指導等の指導法について理解する。
  4. 職業教育と進路指導…肢体不自由特別支援学校高等部卒業者の進路状況を把握するとともに、職業教育や進路指導の要点を理解する。
  5. 情報機器等の活用…肢体不自由者の指導における、補助用具や補助的手段、情報機器の活用の実際を理解する。
  6. 肢体不自由者の交流及び共同学習等…肢体不自由者の交流及び共同学習の現状を理解するとともに、肢体不自由教育の充実のための課題について考える。

レポート評価のポイント

  • テキスト等を熟読している記述かどうか。
  • わかりやすい記述であるかどうか。
  • 自分の言葉で記述しているかどうか。
  • 自分なりの考えをまとめて述べているかどうか。

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

・スクーリングについての交流
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