2020年度 通信制大学 募集情報を更新しました

PB3030 初等音楽科教育法

この記事は約13分で読めます。

 小学校の音楽科の授業を行うための、基礎的な知識と技能を学ぶ科目です。学習指導要領に沿って、歌唱・器楽・音楽づくりおよび鑑賞の4つの活動分野について、指導法を学び、さらに、それらを総合した授業の立案、教材選択の視点、評価の視点を学び、少なくとも1つの題材(単元)について、自ら指導計画を立てることができるようになるための科目です。

スポンサーリンク

小学校教諭の教員免許

 ここでは、小学校教諭第1種免許状、小学校教諭第2種免許状、小学校教諭専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

科目の到達目標

1.子どもたちと音楽を楽しむ具体的な手立てをいくつか体得する。
2.歌唱曲を中心に、自分がよく使いこなせるレパートリーを最低3曲は身につける。
3.既成の曲を、その場の子どもたちの技能にふさわしい形に、アレンジしたり作り変えたりする手立てを知る。

科目の学習の要点

1.音や声についての学習
2.歌唱:発声や変声期についての知識、歌唱指導の諸問題、歌唱曲を教材化する方法など。
3.器楽:打楽器、鍵盤ハーモニカ、リコーダーを中心に、導入から簡単な奏法まで。既習曲を、簡単な合奏にアレ
ンジする方法。
4.音楽づくり:即興的な表現から発展して、響きやふしをつくる方法。
5.鑑賞:音楽の何をどのように聴くか。子どもたちが集中して聴くための手立て。
6.指導計画と評価の考え方。

科目終了試験の評価

 指導法に関しては、教科書を参考にしたり、さらに創意工夫をしたりした内容が、わかりやすく書けていれば合格。

レポートの評価

・1単位目:教科書および巻末の小学校学習指導要領を見て、正しく書けていれば合格。
・2単位目:子どもたちのイメージを豊かにし、それが歌い方に反映されるような、指導の工夫が見られれば合格。

かなり基準をはっきり書いてくれているので頑張れそうですね。

▶スポンサードリンク

現場ですぐに役立つ!「指導テクニック」はこれがオススメ。

  日々の学級経営、授業づくりの参考になる情報が学年・発達段階別に整理された定番の雑誌です。現場でも読んでいる先生は結構います。実習などの場合はその学年のイメージをつかむために、事前に1~2冊だけでも目を通しておくといいかもしれませんね。


小一教育技術


小二教育技術


小三教育技術


小四教育技術


小五教育技術


小六教育技術

よりよい学級経営を考える

 学級経営という言葉は漠然としていますが、声かけの仕方、指示の出し方、場の構成の仕方など、同じことをするのでも、学級の実態を見取り、それに合わせたやり方がどうできるかが今の時代大切です。基本的なことが多く書かれていますが、とても大切なことがまとめられています。荒れない学級づくり、問題を抱えた子に対応する教師力というと消極的ですが、それができるようになって初めて、学ぶ集団、全員が活躍できる生き生きとした学級づくりに向かえるのだと思います。

在庫を確認する

科目終了試験・スクーリング・レポートに関する情報

 科目終了試験の難易度は学習の進度にも大きく影響します。大学選びの際のひとつの資料にもなりますので科目終了試験等の過去問の情報を掲載しています。インターネット上にはあまり情報が出ていないと思いますので、ぜひここで交流していただければと思います。ここでの交流は後輩にも必ず役立ち、後に続く人たちの励みにもなると思います。よろしくお願いします。

科目終了試験過去問情報

 科目終了試験に関する情報です。要約した場合も、できる場合は題意が変わらない範囲でまとめて掲載しています。なお、再構成前の情報がコメント欄にある場合もありますので、このページの最下部もご覧ください。

 

 新しい情報を書き込みをされる際は、科目名の他、できるだけ試験年度や月、会場などの情報を入れてください。 

例 PL0000 科目名(略称でも可) 【2017.2 札幌】など。

お寄せいただいた情報は30です。

ここねさん より:2016年1月26日 10:20 PM

【2015.10.「めいせい」】
1、「音楽をつくる」学習活動とはどのようなものですか。教科書を参考に具体例を2つ挙げてください。
2、「歌唱共通教材」とは何ですか。具体的な曲名を4つ以上挙げて説明してください。

【2015.4.「めいせい」】
1、『春がきた』を2年生の児童に指導するときの留意点と指導プランを書いてください。
2、リコーダーを3年生の児童が初めて扱うとき、どのような手順で親しませていくとよいでしょうか。述べてください。

【2014.10.「めいせい」】
1、「歌唱共通教材」とは何ですか。具体的な曲名を4つ以上挙げて説明してください。
2、鍵盤ハーモニカを低学年の児童が初めて扱うとき、どのような手順で親しませていくとよいでしようか。述べてください。

【2014.4.「めいせい」】
1、今までやったことのない新しい歌を、児童に指導していくときどのようなやり方がありますか。述べてください。
2、「音楽をつくる」学習活動とはどのようなものですか。 教科書を参考に具体例を2つ挙げてください。

【2013.10.「めいせい」】
1、「音楽をつくる」学習活動とはどのようなものですか。教科書を参考に具体例を2つ挙げてください。
2、「歌唱共通教材」とは何ですか。具体的な曲名を4つ以上挙げて説明してください。

てんさんより:2012年1月3日 11:28 AM

【2011年12月(会場:福岡)】
1.『春が来た』を2年生の児童の指導するときの、留意点と指導プランを書いてください。
2.リコーダーを、3年生の児童が初めて扱うとき、どのような手順で親しませていくとよいでしょうか。述べてください。

しろくろさん より:2011年5月8日 9:20 PM

【2011年4月(会場:巣鴨)】
1.『春がきた』を2年生の児童に指導するときの留意点と指導プランを書いてください。
2.鍵盤ハーモニカやリコーダーにおいては、「タンギング」が大切な指導ポイントです。「タンギング」の意味と、リコーダーの場合の指導の仕方を述べてください。

たこさんより:2010年7月29日 11:33 AM

2010年6月(会場:東京・巣鴨)
1)リコーダーを、児童に初めて指導する段階では、どのように指導したらよいでしょうか。どのような段階を 踏めばよいか、具体的に述べてください。

2)「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体例を2つ以上挙げて、述べてください。

ののさんより:2010年2月14日 7:29 PM

【2009年8月(会場:日野)】
1、音楽を「聴く+味わう」活動について、教科書では(1)イメージをふくらませて(2)「しくみ」からのアプローチ、というふたつのタイプの聴き方を紹介していました。どちらかひとつのタイプについて、できるだけ具体例(曲名)を挙げて説明してください。
2、簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

【2009年10月(会場:静岡)】
1、2ともに2009年8月日野(↑)と同じ。

【2009年11月(会場:静岡)】
1、今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。
2、「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体例を2つ以上挙げて、述べてください。

【2009年12月(会場:静岡)】
1、リコーダーを、児童に初めて指導する段階では、どのように指導したらよいでしょうか。どのような段階を踏めばよいか、具体的に述べてください。
2、「輪唱」とは、どんなタイプの歌のことですか。具体例を挙げ、歌唱指導においてどのような意味で役に立つか、説明してください。

おきょんさんより:2009年12月13日 5:24 PM

【09.11月(会場:仙台)】
1. 歌唱に親しむ方法として役に立つものに「エコーソング」「輪唱」などがある。これらはどんな歌のことか。具体例を挙げて説明せよ。
2. 鍵盤ハーモニカを。低学年の児童に初めて指導していく時、どのような手順で導入し、親しませていくと良いかを述べよ。

カコさんより:2009年12月2日 8:56 AM

【2009年11月(会場:大宮)】
1.今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。
2.「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体例を2つ以上挙げて、述べてください。

珈琲牛乳さんより:2009年7月3日 10:56 AM

【2009年06月 (会場:長野)】
1,2とも2008年6月巣鴨と同じ

たけ@管理人より:2009年3月15日 5:17 PM

【2006年05月(会場:札幌)】
1.「歌唱共通教材」とは何ですか。具体的な曲名をいくつか挙げながら、説明してください。
2.鍵盤ハーモニカを、低学年の児童に始めて指導していくとき、どのような手順で導入し、親しませていくとよいでしょうか。述べてください。

【2006年06月(会場:札幌)】
1. 2年共通教材《春が来た》は、古くからあり、よく知られていますが、実はむずかしい歌です。この歌はどんなことに注意して指導すればよいでしょうか。述べてください。
2.簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

【2006年08月(会場:日野)】
1.今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。
2.鍵盤ハーモニカやリコーダーの指導において、重要なポイントに「タンギング」があります。「タンギング」とは何か、どのように指導したらよいか、述べてください。

【2006年10月(会場:札幌)】
1.《2006年06月の1と同様》
2.《2006年06月の2と同様》

【2006年11月(会場:札幌)】
1.《2006年08月の1と同様》
2.「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体例を2つ以上挙げて、述べてください。

【2007年11月(会場:札幌)】
1.リコーダーを、児童に初めて指導する段階では、どのように指示したらよいでしょうか。どのような段階を踏めばよいか、具体的に述べてください。
2.《2006年11月の2と同様》

【2007年12月(会場:札幌)】
1.《2007年11月の1と同様》
2.「輪唱」とは、どんなタイプの歌のことですか。具体例を挙げ、歌唱指導においてどのような意味で役に立つか、説明してください。

【2008年02月(会場:札幌)】
1.2.《2006年08月と同じ》

はやさんより:2009年1月1日 2:46 PM

【2008年12月(会場:巣鴨)】
1)2年共通教材≪春が来た≫は、古くからあり、よく知られていますが、実はむずかしい歌です。この歌はどんなことに注意して指導すればよいでしょうか。述べてください。

2)簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

【2008年11月(会場:日野)】
1)今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。

2)「音楽をつくる」学習活動とはどんなものですか。教科書を参考に具体例を二つ以上挙げて、述べてください。

【2008年10月 (会場:巣鴨)】
1)2年共通教材≪春が来た≫は、古くからあり、よく知られていますが、実はむずかしい歌です。この歌はどんなことに注意して指導すればよいでしょうか。述べてください。

2)簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

【08年8月(会場:日野)】
1)今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。

2)鍵盤ハーモニカやリコーダーの指導において、重要なポイントに「タンギング」があります。「タンギング」とは何か、どのように指導したらよいか、述べてください。

まりもママさん より:2008年9月1日 3:08 PM

【2008年8月(会場:札幌)】
1)音楽を「聴く+味わう」活動について、教科書では(1)イメージをふくらませて(2)「しくみ」からのアプローチ、というふたつのタイプの聴き方を紹介していました。どちらかひとつのタイプについて、できるだけ具体例(曲名)を挙げて説明してください。

2)簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

ソフトモヒカンさんより:2008年8月7日 11:35 AM

08年6月(会場:岐阜)
1)今までやったことのない、新しい歌を児童に指導していくとき、どのようなやり方がありますか。述べてください。

2)「音楽をつくる」学習活動とは、どんなものですか。教科書を参考に具体的に二つ以上挙げて、述べなさい。

はやさんより:2008年8月5日 7:22 PM

2008年6月(会場:東京・巣鴨)
1)2年共通教材《春が来た》は、古くからあり、よく知られていますが、実はむずかしい歌です。この歌はどんなことに注意して指導すれば良いでしょうか。述べてください。

2)簡単な打楽器を1つ以上挙げ、その奏法(打ち方・たたき方)について述べてください。

▶スポンサードリンク

スクーリング・レポート情報

 課題に対してどんな感じで書いたら評価はどうだった。もっとこうした方がいいよなどの情報を載せてください。差支えがなければ、レポート本文をそのまま載せていただいても結構です。また、ご質問やレポートの講評、残念ながら不可となった情報はできるだけ具体的に書いていただけると、他のみなさんの参考にもなります。

①~と書いたら、××というコメントをいただいた。
②もっと△△という視点を入れたほうがよい。
③~について、☆☆はわかるが、〇〇のところがよくわからない。

1単位目

「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。また、教科書P.36の表を写し、曲名を書き入れてください。

2単位目

 2年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。 15分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。

 歌の指導においては、子どもたちがその歌をいかにイメージできるかが重要です。子どもたちが豊かなイメージを持ち、それにふさわしい声の出し方で歌えるような指導を考えていきます。言葉がけひとつで子どもの歌はずいぶんかわるものですので、いろいろと考えておくと現場でとても役立ちます。

ろっく54 さんより:2017年8月10日 10:38 PM 
スクーリング情報に関して。
【2016.10受講】担当:H先生
持ち物:テキスト、学習指導要領解説、ソプラノリコーダー
講義の様子:
学習指導要領の話と学習指導案の作成方法の講義があります。
歌唱、器楽の指導については、先生が模擬授業をしてくれます。
また、学生全員で歌ったり、器楽(リコーダー及び打楽器の扱い)の演奏なども行います。リコーダーはアウロスもしくはヤマハを推奨。100均のリコーダーは音程が合わないのでおすすめはしません。(アウロス・ヤマハのものでも1500円程度で購入可能です※最悪持っていかなくてもなんとかなる)
講義科目ですが、ペアワーク及びグループワークあります。最後はグループで器楽アンサンブルをして発表したりもします。
試験:
持ち込み可。ところどころ白抜きされている指導案に必要なことを書き足して、学習指導案を完成させる試験でした。基本的に落とさないとおっしゃっていたので、ふつうに講義を受けて試験でふつうに書ければなんとかなります。(でも評価は若干辛口でした)

著者紹介

この記事を書いている人

 

 

私の体験記

 私は、2006年~2007年に明星大学の通信教育課程に在籍し、小学校教諭免許1種・2種免許を取得しました。その後、大学院を出ていたこともあり免許は専修免許状に変更。期限付き教諭を経て正採用になります。

 その際、情報交流サイトとして開設した「明星大学通信教育体験記」を、後に続く後輩たちのためにと思い残し、現在子育てをしながらメンテナンス・管理を行っています。

代表的な執筆作品

コメント

タイトルとURLをコピーしました