スクーリング・レポート情報

 レポートやスクーリングはその科目についての知識を深めて理解し、自分なりに表現することができるようにするための大切な学びのプロセスです。大学の科目概要で示される科目の到達目標(小学校風にいうと「めあて」)が、講義を最大限要約したものですので、それを論文の柱にして書いていくと良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 日本の英語教育はどのような変遷をたどって行われてきたのか,江戸時代から現在に至るまでの時代背景を踏まえながら概観します。扱う内容は多岐にわたり,英文法,カナ発音,教授法,学習指導要領,教科書,英和・和英辞典,お雇い外国人と ALT,小学校英語などが含まれます。英語教師になる上で,ぜひとも知っておきたい知識を身に付けるための科目です。

科目の到達目標

 現在の英語教育は,これまでの英語教育の歴史に立脚しています。日本の英語教育の変遷を多角的な視点からとらえることによって,時流に流されない理念を養い,これを実践に役立てることを目指します。扱うおもな内容は以下の通りです。

  1. 英語学習ことはじめ
  2. 日本人にとっての英文法
  3. カナ発音はどこまで通じるか
  4. 唯一の国産教授法「訳読」
  5. 輸入教授法の時代
  6. 制度としての英語教育―学習指導要領(1)
  7. 授業時数と言語材料・言語活動―学習指導要領(2)
  8. 戦前の「リーダー」―教科書(1)
  9. 戦中・戦後の「コース」―教科書(2)
  10. 試験問題の変遷と受験英語
  11. 世界に誇れる学習英和
  12. 御雇外国人から ALT まで
  13. 小学校英語の歴史は古い
  14. 英語教師が読む雑誌
  15. 日本人にとって「英語」とは

学習の要点

 以下のような観点から,日本で英語教育を行う上での意義・問題点・限界などに関して考察を深めてください。

  • 江戸時代から現在まで,日本人はどのように英語を学び,教えてきたのか,その概要を理解すること。
  • 江戸時代から現在まで,日本における英語教育は,どのような教授法を用いて行われてきたのか,その概要を把握すること。
  • 学習指導要領の中で,「外国語教育」(英語教育)はどのように扱われてきたのか,おもな内容を理解すること。
  • 日本における英語教育は,どのような教科書を用いて行われてきたのか,戦前・戦中・戦後の代表的な教科書の内容を把握すること。
  • 受験英語のおもな歴史を把握すること。
  • 日本の英語教育の現場に導入されている ALT は,どのような変遷を経て来日するようになったのか,その時代背景を理解すること。
  • 小学校外国語活動(英語活動)はどのような歴史を経て,現在公立小学校にも導入されるようになったのか概要を理解し,その意義や問題点を自ら考えること。
  • 小学校外国語活動(英語活動)の歴史を理解し,中学校以降の教育機関における英語教育との連携について,自ら考えること。
  • 日本で編纂されたおもな英和・和英辞典に関する知識や,英語教師が講読してきたおもな雑誌について知り,現在入手可能なものを自分でも活用してみること。
  • 日本で英語教育を行うにあたって,これまで様々な論争が繰り広げられ,多様な提言がなされてきた。これらおもな事項(近年の例を挙げれば「平泉・渡部論争」,「英語第二公用語化論」,「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」など)の概要を把握し,自身の意見を持つこと。

レポート評価のポイント

 レポート課題の欄に記載されている事項をよく読み,大学生らしい学術的なレポートにすること(参考文献『レポートの組み立て方』木下是雄(ちくま学芸文庫))

スクーリング・レポートの情報募集中!

 以下は、皆様からの情報提供によるコンテンツです。ご協力をお願いします。レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

 また、このページを始めインターネット上でやり取りしている内容は、既に多くの方が利用しているということ、内容は若干古いものになっていることもご了承ください。当サイトは皆様の書き込みによって、少しでも新しく有益な情報を共有できるようにすることを目指しています。マナーを守って、今後も「役に立つ」サイトを作ってまいりますので、皆様のご協力をよろしくお願いいたします。なお、特定の個人を非難するようなコメントはこの場では不適切ですのでご遠慮ください。

ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

・スクーリングについての交流
 スクーリングの雰囲気、講義の概要、試験の難易度や手応えなど講義を受けて感じたことを教えてください。