科目終了試験の過去問から傾向をつかみ、対策をたてましょう。ここには、皆様からいただいた情報が多数掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

美術科教諭免許関連科目

 ここでは、中学校美術科教諭免許・高等学校美術科教諭免許の各第1種免許状、2種免許状、専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位のうち、レポートがある科目についての情報を交換しています。

 なお、ここに書いてある内容は、明星大学通信教育部のホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。なお、スクーリングのみの科目など、ここでは交換していない情報もありますのでご注意ください。

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この科目について

 中学校、および高等学校の学習指導要領に示された美術科の目標と内容について理解していきます。ここでは特に、「表現」領域の中の「デザイン」、「工芸」、「映像メディア」について、授業実践の事例を主体的に調査・研究することを通して、指導上のポイントを押さえる。また年間指導計画を踏まえた上で、個々の題材について、目的や内容、方法などを構想します。SRによる受講では、授業実践の調査・研究に 10 時間以上を充てるのが望ましいです。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 科目終了試験に向けての学習方法

より専門性の高い先生を目指す!

学校教育全般の造形・美術教育に携わるあらゆる人々に向けた独自の幅広い情報を発信

「教育美術」は造形・美術教育の理念を広め、子どもたちが豊かな情操と創造力を育むことができるよう、また指導者が実践をより深めることを目指しています。幼稚園・保育園から小・中学校の授業における取り組みの内容や指導者独自の工夫などを実践記事として紹介する連載コーナーがあります。

科目の到達目標

1、中学校、および高等学校の学習指導要領に示された、美術科(芸術科)の目標を理解した上で、「表現」領域の「デザイン」「工芸」「映像メディア」の学習で、生徒が獲得すべき能力について捉えられるようになる。
2、「デザイン」「工芸」「映像メディア」の内容と学習のポイントを理解する。特に、デザイン、工芸、映像メディアの歴史や意味、平面や立体の構成、色彩の原理、様々な材料、陶芸の技法、写真・ビデオ・コンピュータなどの表現形式などについての基礎的な知識を身に付け、授業の中で指導できる能力を獲得する。
3、年間指導計画について理解した上で、具体的な題材について教材研究をし、生徒の活動をイメージし、目的や内容、方法などを構想して、学習指導案としてまとめられるようになる。

科目の学習の要点

1、年間指導計画の理解
2、「デザイン」の意味と表現形式
3、色彩の原理、色彩の心理、配色の指導法
4、「中学校のデザイン」についての教材研究
5、「工芸」の意味と表現形式
6、「陶芸」の学習内容と指導法
7、様々な材料(紙や木など)
8、「中学校の工芸」についての教材研究
9、「映像メディア」の意味と指導方法
10、写真・ビデオ・コンピュータなどの表現形式
11、「映像メディア」についての教材研究

科目終了試験の評価

・ 科目終了試験は「科目の学習要点事項」に沿って広範囲に設定されます。そのため、「科目の学習要点事項」に示した内容について、事実や定説を整理し、各著者の考えを参考に自分の意見も持つことが望ましいです。また、テキストは、設問に対する各著者の解答という形で構成されているので、論の展開の形式は科目修了試験の解答の参考になります。

・ 評価は、出題の趣旨に即した要点事項について、的確な用語が適正に用いられて論述できているかの程度によってなされます。

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科目終了試験過去問題

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過去の出題例

 新しい情報をお待ちしています。

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例 2020.2 札幌 など。
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