科目終了試験の過去問から傾向をつかみ、対策をたてましょう。ここには、皆様からいただいた情報が多数掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

美術科教諭免許関連科目

 ここでは、中学校美術科教諭免許・高等学校美術科教諭免許の各第1種免許状、2種免許状、専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位のうち、レポートがある科目についての情報を交換しています。

 なお、ここに書いてある内容は、明星大学通信教育部のホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。なお、スクーリングのみの科目など、ここでは交換していない情報もありますのでご注意ください。

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この科目について

 中学校、および高等学校の学習指導要領に示された美術科の目標と内容について理解します。特に、戦後の学習指導要領の変遷をたどった上で、平成 20 年度版学習指導要領の改定のねらいと特徴を理解する。ここでは、「表現」領域の「絵画」「彫刻」の内容を捉え、授業実践の事例を主体的に調査・研究することを通して、指導上のポイントを押さえるます。また学習指導案の形式を学び、具体的な題材について目的や内容、方法などを構想する。SRによる受講では、授業実践の調査・研究に 10 時間以上を充てるのが望ましいです。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 科目終了試験に向けての学習方法

より専門性の高い先生を目指す!

学校教育全般の造形・美術教育に携わるあらゆる人々に向けた独自の幅広い情報を発信

「教育美術」は造形・美術教育の理念を広め、子どもたちが豊かな情操と創造力を育むことができるよう、また指導者が実践をより深めることを目指しています。幼稚園・保育園から小・中学校の授業における取り組みの内容や指導者独自の工夫などを実践記事として紹介する連載コーナーがあります。

科目の到達目標

1、 戦後の学習指導要領の変遷をたどった上で、平成20年度版学習指導要領の改定のねらいと特徴を理解する。
特に「共通事項」、「言語活動」、「美術文化に関する鑑賞活動の充実」等の項目の内容を、現実の授業でどのように活かしていけるかをイメージできるようになる。
2、 中学校、および高等学校の高学習指導要領に示された美術科の目標と内容について理解する。ここでは特に「表現」領域の「絵画」、および「彫刻」分野の特徴を知り、「造形遊び」(図画工作)との関連を捉え、指導上のポイントを押さえながら、より効果的な指導法について考察できるようになる。
3、 学習指導案の形式や書き方を学ぶ。その上で、具体的な題材について教材研究をし、生徒の活動をイメージし、目的や内容、方法などを構想して、学習指導案としてまとめられるようになる。

科目の学習の要点

1、学習指導要領の変遷
2、平成20 年度版学習指導要領の改定のねらいと特徴
3、学習指導要領における美術科の目標
4、美術科の内容構成(表現と鑑賞)
5、「絵画」「彫刻」、および図画工作科における「造形遊び」の学習内容と指導法
6、学習指導案の書き方
7、教材研究と授業の実際

科目終了試験の評価

・ 科目終了試験は「科目の学習要点事項」に沿って広範囲に設定されます。そのため、「科目の学習要点事項」に示した内容について、事実や定説を整理し、各著者の考えを参考に自分の意見も持つことが望ましいです。また、テキストは、設問に対する各著者の解答という形で構成されているので、論の展開の形式は科目修了試験の解答の参考になります。

・ 評価は、出題の趣旨に即した要点事項について、的確な用語が適正に用いられて論述できているかの程度によってなされます。

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科目終了試験過去問題

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過去の出題例

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例 2020.2 札幌 など。
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