科目終了試験の過去問から傾向をつかみ、対策をたてましょう。ここには、皆様からいただいた情報が多数掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

幼稚園教諭免許・保育士

 ここでは、幼稚園教諭第1種免許状、幼稚園教諭第2種免許状、保育士に必要な単位についての情報を交換しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

▶スポンサードリンク

この科目について

 保育とは何かを先ず考え、その上で子どもと、子どもの発達の特徴を理解します。そして保育内容・方法・保育計画に ついて理解し、合わせて子どもを取り巻く環境と遊びの重要性を知る。それらを理解しながら保育者の在り方と幼稚園・ 保育園について理解し、家庭との連携のありかたを考えます。また、これらすべての基本となる保育思想も学んでいきます。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 科目終了試験に向けての学習方法

科目の到達目標

保育学1
1.保育とは何かということを知る重要性について理解する。
2.子ども観の意味と子ども観の必要性について理解する。
3.保育という用語について知り、一般的に考えられる保育の意義について理解する。
4.子どもの発達の意味と特徴を理解する。
5.子どもの家庭環境、地域環境、自然環境、物的環境、人的環境を理解する。
6.上記の内容を「幼稚園教育要領」 「保育所保育指針」から学ぶ。

保育学2
1.保育内容とは何かを理解する。
2.「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」の保育内容とは何かを理解する。
3.保育形態とは何かを理解し、その種類について知る。
4.保育計画の必要性を理解しその実際の内容を知る。
5.保育園、幼稚園と家庭、学校との連携を理解する。
6.保育者とは何かについて知る。
7.保育思想家について知る。

科目の学習の要点

保育学1
1.保育とは何か。
2.「子どもとはどういう存在か」という観点から「子ども観」について学ぶことになる。
3.「保育の意義」について、社会にとって保護者にとって、子ども(特に乳幼児)にとってどうして必要なのか学ぶことになる。
4.子どもの発達の意味と特徴について学ぶことになる。
5.「保育と子どもの環境」について、環境を通して行う保育の特性から学ぶことになる。

保育学2
1.保育内容とは何か。
2.国の基準である「幼稚園教育要領」「保育所保育指針」から保育内容について学ぶことになる。
3.保育形態にはどんな考え方から、どのような種類が考えられてきたかを学ぶことになる。
4.保育園、幼稚園の保育は、家庭、学校との連携なしに考えられない理由とその方法を学ぶことになる。
5.保育者とはどんな存在でどのような職務であるかを知り、学び続けることの重要性を知る。
6.保育思想家の主張の中身を理解し、その歴史的背景を合わせて学ぶことになる。

科目終了試験の評価

1.問題はテキストから出題されているので、問題文をよく読んで、要求されていることを論理的に記述する。
2.記述の内容と質で判断する。

▶スポンサードリンク

より専門性の高い先生を目指す!

保育の初心者からキャリアまで広く対応! わかりやすい専門誌です。

 指導計画(カリキュラム)を毎月掲載。各年齢と異年齢保育、特別支援保育それぞれの編集会議を経て、文部科学省・厚生労働省・内閣府の情報や法令に準拠した編集を貫く正統派です。また、保育現場のライブ感たっぷりな遊びや環境などの記事や、お悩み相談、最新情報などの記事も盛りだくさんです。※年に3回、ボリュームたっぷりの合本附録がついて定価2030円(税込)になる月があります。

あなたの保育を応援します。みんなの笑顔がつながるよくばり保育マガジン。

『保育のひろば』は,実技を中心に構成した月刊保育総合誌です。壁面飾り・手作りカード・毎月の製作の他,乳児のおもちゃ・シアターなどをカラーページで掲載しています。また,音楽リズムあそび・運動あそび・絵本の読み聞かせ・手話ソング・イラスト・書き出し文例など,日常保育にすぐ役立つ充実した内容です。

保育と現場ですぐ役立つ幼児教育誌

0歳児から5歳児までのすべての子供にかかわる保育者を対象とした総合保育誌です。発行部数が少ないためか、定期購読などで継続的に購入しないとすぐに売り切れています。

科目終了試験過去問題

  ページ下部のコメント欄に書き込みができますので、新しい情報をお待ちしています。ぜひお一人1問!すると、1か月で数千件になります。

過去の出題例

 新しい情報をお待ちしています。

ここね さんより:2016年1月26日 10:19 PM
<保育学1>
【2015.10.「めいせい」】
「保育所保育指針」では、保育をどのように捉えていますか。説明しなさい。

【2015.4.「めいせい」】
平成20年改訂の「保育所保育指針」の性格と内容について知るところを記しなさい。

【2014.10.「めいせい」】
平成20年の「幼稚園教育要領」の改訂のポイントを掲げて論じなさい。

【2014.4.「めいせい」】
保育とは何か。自分の考えを含めて論じなさい。

【2013.10.「めいせい」】
「保育所保育指針」では、保育をどのように捉えていますか。説明しなさい。

<保育学2>
【2015.10.「めいせい」】
保育の形態を二つ以上掲げて論じなさい。

【2015.4.「めいせい」】
保育思想家から学ぶことを記しなさい。

【2014.10.「めいせい」】
保育の方法原理を2点以上上げて論じなさい。

【2014.4.「めいせい」】
子どもにとって環境とはどのような意味を持つのかを論じなさい。

【2013.10.「めいせい」】
保育の形態を二つ以上掲げて論じなさい。

もふにゃさん より:2012年2月9日 10:55 AM
【2011年 12月(日野会場)】
次のA、Bのどちらかを選び解答せよ。両方解答した場合は無効となる。

A 2011年度以降配本済テキスト対応問題
幼稚園、保育所と家庭との連携について論じなさい。

B 2010年度以前配本済テキスト対応問題
ポルトマンの生理的早産説を手がかりに、乳児保育のあり方について論じなさい。

てんより:2012年1月3日 11:23 AM
【2011年12月(会場:福岡)】
次のA、Bのどちらかを選び解答せよ。両方解答した場合は無効となる。
A  2011年度以降配本済テキスト対応問題
   これからの保育の課題を二つ上げて論じなさい。
B  2010年度以前配本済テキスト対応問題
   乳児・幼児前期・幼児後期の発達の特質と保育のポイントについて述べなさい。

yukasax さんより:2011年4月30日 4:14 PM
【2011年4月(会場:横浜、前橋)】
次のA、Bどちらかを選んで解答せよ。両方解答した場合は無効となる
A2011年度以降配本テキスト対応問題
保育を進める上で〈発達〉をどのように考えたらよいかについて論じなさい
B今日の子育て支援策を実施するために、保育者はどのような専門的力量が必要か意見を述べなさい
【2011年4月(めいせい)】
保護者や親が「口頭詩」を採取する意義について述べなさい
【2011年2月(横浜)】
今日の子育て支援策を実施するために、保育者はどのような専門的力量が必要か意見を述べなさい
【2010年11月(横浜、静岡、前橋)】
倉橋惣三が提唱した「生活を生活で生活へ」という生活保育の理念について述べなさい
【2010年10月(横浜)】
今日の子育て支援を実施するために、保育者はどのような専門的力量が必要か意見を述べなさい
【2010年10月(静岡)】
少子化が生み出す保育の課題を、幼稚園・保育所に分けて論じなさい
【2010年10月(めいせい)】
倉橋惣三が提唱した「生活を生活で生活へ」という生活保育の理念について述べなさい
【2010年8月(日野)】
家庭の保育機能低下の要因をあげ、その対応策について論述せよ
【2010年4月(日野)】
乳幼児の発達を支える上で保育者が配慮すべき事柄は何か考察しなさい

ki-tan さんより:2010年1月18日 10:09 PM
【2009年11月(会場:静岡)】
わが国の保育に影響を及ぼした先人の保育思想について、知る所を述べなさい。

珈琲牛乳 さんより:2009年6月8日 10:00 AM
【2009年04月(会場:長野)】
「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」における領域と小学校の教科との相違について述べなさい。

【2009年05月(会場:長野)】
子育て課程が今、必要とする社会的な保育サポートについて考察しなさい。

 新しい情報を書き込みをされる際は、できるだけ試験年度や月、会場などの情報を入れてください。
例 2017.2 札幌 など。
 問題は、閲覧しやすいように管理人が記事に再構成して掲載しています。そのため、再構成前の情報がコメント欄にある場合もあります。