スクーリング・レポート情報

 レポートやスクーリングはその科目についての知識を深めて理解し、自分なりに表現することができるようにするための大切な学びのプロセスです。大学の科目概要で示される科目の到達目標(小学校風にいうと「めあて」)が、講義を最大限要約したものですので、それを論文の柱にして書いていくと良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 地理歴史科教育の意義と課題について学ぶとともに、地理歴史科教育の内容構成についてその類型を学ぶ。さらに、地理科・歴史科それぞれの内容構成とそれにもとづいた授業構成と授業実践の工夫について考える。参考文献としてあげた、新しい学習指導要領にもとづいて学習を進めていくことが望まれる。

科目の到達目標

  1. 社会科教育の意義と課題について理解でき、自らの考えを持つことができる。
  2. 地理科教育の内容と構成の諸類型を理解することができる。
  3. 歴史科教育の内容と構成の諸類型を理解することができる。
  4. 地理の内容にもとづいた学習指導・授業計画をたてることができる。
  5. 日本史の内容にもとづいた学習指導・授業計画をたてることができる。
  6. 世界史の内容にもとづいた学習指導・授業計画をたてることができる。

学習の要点

  1. 社会科教育の意義と課題
  2. 地理科教育の内容と構成
  3. 歴史科教育の内容と構成
  4. 地理の学習指導・授業計画
  5. 日本史の学習指導・授業計画
  6. 世界史の学習指導・授業計画

レポートの評価

  • テキストや参考文献を熟読した上で、自ら考え主体的に執筆しているかどうかを評価する。テキストの丸写しレポートは評価されない。

スクーリング・レポートの情報募集中!

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

・スクーリングについての交流
 スクーリングの雰囲気、講義の概要、試験の難易度や手応えなど講義を受けて感じたことを教えてください。