ここには、皆様からいただいた情報を掲載しています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備でレポートを乗り切りましょう!

社会科教諭免許関連科目

 ここでは、中学校社会科教諭免許・高等学校地理歴史科教諭免許、高等学校公民科教諭免許の各第1種免許状、2種免許状、専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。

 なお、ここに書いてある内容は、明星大学通信教育部のホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。

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この科目について

 日本史の各時代の特徴と大きな歴史の流れについて学んでいく科目です。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートのヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

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教えにくい社会科から楽しくわかる社会科へ

激動する社会の中で時代を担う子どもは、何をどう学ぶことが必要なのか。子ども自身が自ら発信していくのが、21世紀の知力。本誌はそのような力を身につける新しい学力、新しい学び方技術と理論の方法を追求する日本で唯一の社会科教育専門誌です。

科目の到達目標

1.原始時代から戦後史にいたる日本史の流れを理解することです。
2.それぞれの時代の特徴について理解することです。

科目の学習の要点

1.日本史における農耕開始の意味。
2.東アジアの中での古代王権の位置づけ。
3.律令国家の特徴。
4.摂関政治・院政の特徴。
5.鎌倉幕府の成立とその意味。
6.惣の成立と一揆の関連について。
7.秀吉政権による天下統一の特徴。
8.江戸時代の対外関係の特徴。
9.近代外交の展開
10.戦後史の展開

レポートの評価

それぞれの時代の時代の流れと特徴を理解できているかで見られます。

参考文献

『日本の歴史 1〜5』(岩波ジュニア新書、1999〜2000 年)
『歴史のなかの天皇』吉田孝(岩波新書、2006 年)
『源頼朝と鎌倉幕府』上杉和彦(新日本出版社、2003 年)
『日本中世の歴史1 中世社会の成り立ち』(吉川弘文館、2009 年)
『刀狩り』藤木久志(岩波新書、2005 年)
『日本の歴史 近世・近現代編』藤井譲治他編(ミネルヴァ書房、2010 年)

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レポート情報

 レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

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