科目終了試験過去問情報

 科目終了試験は、その単位を認定するに値するだけの力が身についているかどうかが評価されるものです。当然といえばそれまでですが、テキストを踏まえた学習をしているか、レポート課題についての考察が身についているか、問題に対して適切に解答されているかなどがポイントになります。過去問の情報を集めることはもちろんですが、レポートの内容についても、自分の言葉で簡潔に説明できるようにしておけば攻略できると思います。

 明星大学の通信教育も他の大学同様、レポート提出後に科目終了試験を受験します。大学によっては科目認定試験とか終了試験という場合もあります。ここでは、試験の流れとその対策についてま

この科目について (大学講義要項参考)

 中学校社会科並びに高等学校地理歴史科の目的・内容を理解するとともに、授業づくりに当たっての教材研究や学習指導案の作成のあり方について学ぶ。また、授業展開の工夫等望ましい指導法について考察を深め、生徒が興味・関心をもって主体的に関わる授業のあり方について考える。新しい学習指導要領(中学校学習指導要領:平成 20 年3月改訂、高等学校学習指導要領:平成 21 年3月改訂)は、中学校では平成 24 年度から全面実施に、また、高等学校では平成 25 年度入学生から年次進行によって実施されることになっている。参考文献として挙げてあるが、学習指導要領解説をもとに改訂の趣旨やポイント等をしっかり押さえて学習していくことが望まれる。

科目の到達目標

  1. 社会科の誕生から今日までの中学校社会科・高等学校地理歴史科の目的、内容や歴史、指導方法の変遷について、学習指導要領の改訂を通して理解できる。
  2. 今回の学習指導要領の改訂のポイントを踏まえ、これからの中学校社会科・高等学校地理歴史科教育に求められているものを理解できる。
  3. 中学校社会科・高等学校地理歴史科における教材研究の意義について理解し、具体的な方法について理解を深めることができる。
  4. 中学校社会科・高等学校地理歴史科の授業づくりにおける、指導計画・学習指導案の作成、授業展開の工夫等を学ぶとともに、望ましい指導法について考察できる。
  5. 社会科の「学力」について、その考え方の流れをつかむことができる。また、新学習指導要領改訂の基本的考え方である「思考力・判断力・表現力」の育成にあたっての具体的な手立てについて理解を深めることができる。

学習の要点

  1. 学習指導要領の変遷にみる中学校社会科・高等学校地理歴史科の目的、内容や歴史
  2. 新学習指導要領の改訂のポイントと中学校社会科・高等学校地理歴史科教育に求められているもの
  3. 中学校社会科・高等学校地理歴史科における教材研究に対する考え方と実際
  4. 教材研究における野外調査の意義
  5. 社会科の学力と教師の指導力
  6. 中学校社会科・高等学校地理歴史科における授業計画の立案と学習指導案の作成、評価のあり方
  7. 中学校社会科・高等学校地理歴史科の授業づくりと専門性の育成

科目終了試験評価のポイント

  • テキストを基礎とした学習が進められ、理解が得られているかを評価基準とする。
  • 出題範囲は広いが、それぞれの学習要点に関わるテキストの記述を整理し、重要事項について理解を深めておくこと。

 なお、学習指導要領解説は、テキストと合わせ目を通しておくことが大切です(科目の性質上、当然ですよね)。

科目終了試験過去問題&関連情報

 皆様からの情報が掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。大学の部報「めいせい」と、みんなで出し合った情報を使って万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう!

 書き込みをされる際は、可能な場合は試験年度や月、会場などの情報を入れてください。例 2016.2 札幌 など。