ここには、皆様からいただいた情報を掲載しています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備でレポートを乗り切りましょう!

国語科教諭免許関連科目

 ここでは、中学校国語科教諭免許・高等学校国語科教諭免許の第1種免許状、2種免許状、専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。この共通科目の他に、各コースの単位を合わせて、申請に必要な単位を揃えていきます。

 なお、ここに書いてある内容は、明星大学通信教育部のホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。

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この科目について

 古典文学の古代から近世までの各時代の代表的な作品を読んでいきます。文学の諸ジャンルが、歴史的、文化的な背景の中でどのように生成し展開してきたのか、また、それぞれが何を受容し輻湊してきたかなど、その様相を概観していきます。

 また、作品をどう読むか、そのために必要な時代背景や成立事情、内容や特色、主題を捉えることも学びます。言葉の豊かさが忘れがちな今日、各自が、古典の言葉の持つ力、古典を読む楽しさや意義を再発見していきます。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートのヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

より専門性の高い先生を目指す!

国語の授業が楽しく充実したものになる方法

 21世紀の国語教育は、「生きる力」としての国語の力の育成です。学習者の良さや可能性を生かし、自ら進んで考え、判断し、表現し、行動できる子どもの育成が求められます。国語実践・情報を互いに提供・交流する場として、実践専門誌にも触れてみてはいかがでしょうか。

科目の到達目標

1.文学の諸ジャンルが、どのように生成し展開してきたのか。その様相を概観する。
2.必要な時代背景や成立事情、内容や特色、主題を捉える。
3.古典文学の古代から近世までの各時代の代表的な作品を読む。
4.見方や考え方を想像したり受容したりして自らの生活に生かす。
5.古典の言葉の持つ力、言葉の豊かさ、古典を読む楽しさ、意義を再発見する。

科目の学習の要点

1.古事記、日本書紀、風土記を読む。
2.歌謡と万葉集を読む。
3.源氏物語の世界を読む。
4.古今和歌集を読む。
5.方丈記、徒然草を読む。
6.新古今和歌集を読む。
7.近松と西鶴の文学を読む。
8.芭蕉の文学を読む。
9.近代文学と馬琴
10.正岡子規の俳句革新

レポートの評価

レポート1
・三区分を理解していること。
・代表的な和歌をあげ、実際の和歌に触れその時代の特徴を明らかにしていること。
・編集方針・編集意図を考察していること。
レポート2
・明治の文学が江戸時代の文学をどのようにして受容し克服したか、様相を捉えていること。
・作品の題材と文体の二つの側面の概要を捉えていること。

以上のことが評価のポイントになります。

参考文献

『新編古典文学全集』小学館
『新日本古典文学大系』岩波書店
『日本の古典』放送大学教育振興会

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レポート情報

 レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

お寄せいただいた情報

レポート課題例

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・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。