ここには、皆様からいただいた情報を掲載しています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備でレポートを乗り切りましょう!

国語科教諭免許関連科目

 ここでは、中学校国語科教諭免許・高等学校国語科教諭免許の第1種免許状、2種免許状、専修免許状(修士の学位が必要)に必要な単位についての情報を交換しています。この共通科目の他に、各コースの単位を合わせて、申請に必要な単位を揃えていきます。

 なお、ここに書いてある内容は、明星大学通信教育部のホームページを参考に作成しています。大学の科目概要で示される科目の到達目標が講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートの内容の柱にして学習を進めると良いと思います。

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この科目について

 日本の古代から近世までの代表的な文学作品を原典で講読する科目です。日本最古の作り物語である『竹取物語』や随筆『枕草子』から俳文『奥の細道』まで、個別の作品読解を通じて、その諸相を学んでいきます。古語辞典を引きながら、テキストをひとつずつ味読し、それぞれの学習者が基本的な文学史観を形成していきます。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートのヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

より専門性の高い先生を目指す!

国語の授業が楽しく充実したものになる方法

 21世紀の国語教育は、「生きる力」としての国語の力の育成です。学習者の良さや可能性を生かし、自ら進んで考え、判断し、表現し、行動できる子どもの育成が求められます。国語実践・情報を互いに提供・交流する場として、実践専門誌にも触れてみてはいかがでしょうか。

科目の到達目標

1.日本の代表的な古典を取り上げ、文学史を概観する説明ができるようになること。
2.日本の代表的な古典の名場面を、教壇に立って、教えることができる知識を身に付けること。

科目の学習の要点

1.『竹取物語』(かぐや姫の誕生)を読み解く。
2.『伊勢物語』(芥川)を読み解く。
3.『伊勢物語』(筒井筒)を読み解く。
4.『土佐日記』(門出)を読み解く。
5.『徒然草』(花は盛りに)を読み解く。
6.『方丈記』(ゆく河の流れ)を読み解く。
7.『平家物語』(木曾の最期)を読み解く。
8.『万葉集』を読み解く。
9.『古今和歌集』を読み解く。
10.『新古今和歌集』を読み解く。
11.『奥の細道』(序)を読み解く。
12.『奥の細道』(平泉)を読み解く。

レポートの評価

 文法に忠実な現代語訳になっていること。また、感想は、自分自身の視点が打ち出せていること。全体像および文学史的背景は、的確な把握ができていること。

参考文献

①『新日本古典文学大系』(岩波書店)
②『新編日本古典文学全集』(小学館)
③『日本古典文学大辞典』(岩波書店)
④『日本古典文学史』乾安代ほか著(双文社出版)
⑤『はじめて学ぶ日本文学史』榎本隆司編(ミネルヴァ書房)

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レポート情報

 レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。

お寄せいただいた情報

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 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。