スクーリング・レポート情報

 各校種普通免許に所定の経験や単位を加えることで、特別支援学校の教員免許が取得できます。明星大学でも課程が設定され、免許取得が可能になっていますので情報交流の場を開設しました。基本情報として、大学の科目概要で示される科目の到達目標が、講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 本科目では、障害のある子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じて指導および支援を行う、障害児教育(特別支援教育)について学ぶ。具体的には、「特殊教育」から「特別支援教育」への障害児教育の転換と進展について、特別支援教育の対象、基本的な考え方とシステム、教育課程や個別の教育支援計画・個別の指導計画等についての基本的知識を学ぶ。さらに、各種障害の実態把握に基づき、特別支援学校、小・中学校等の通常学級や特別支援学級、通級指導における障害児の教育・支援のあり方と実際について認識を深める。

科目の到達目標

  1. 特別支援教育推進の基本的視点について理解を深める。
  2. 特別支援教育における学校内外の連携協力体制について学ぶ。
  3. 特別支援教育コーディネーターについて基本的知識を学ぶ。
  4. 各種障害との関連で、特別支援学校の教育課程について知識を深める。
  5. 特別支援学級、通級による指導における教育課程について知識を深める。
  6. LD(学習障害/学習症)・ADHD(注意欠陥多動性障害/注意欠如多動症)・自閉症スペクトラム症(高機能自閉症等)の発達障害児の特性と教育・支援についての基本的知識を学ぶ。
  7. 各種障害児の発達特性と教育・支援について認識を深める。

学習の要点

  1. 「特殊教育」から「特別支援教育」への障害児教育の転換
  2. 特別支援教育の概要と課題
  3. 特別支援学校の教育
  4. 特別支援学級の教育、通級による指導
  5. 特別支援学校、特別支援学級における教育課程
  6. LD・ADHD・自閉症スペクトラム症(高機能自閉症等)の発達障害児の特性と教育・支援
  7. 各種障害児の発達特性と指導
  8. 障害児の自立と社会参加への支援

レポート評価

 レポート作成にあたっては、レポート課題の趣旨を理解し、テキスト(参考文献を含む)を熟読したうえで、重要事項を押さえて自分なりの視点から考察し、論理的に記述するようにすることが大切です。

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。