ここには、皆様からいただいたレポートに関する情報が掲載されています。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。万全の準備で、レポートを乗り切りましょう!

特別支援学校の教員免許

 各校種普通免許に所定の経験や単位を加えることで、特別支援学校の教員免許が取得できます。明星大学でも課程が設定され、免許取得が可能になっていますので情報交流の場を開設しました。基本情報として、大学の科目概要で示される科目の到達目標が、講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

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この科目について

 本科目では、障害のある子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じて指導および支援を行う、障害児教育(特別支援教育)について学ぶ。具体的には、「特殊教育」から「特別支援教育」への障害児教育の転換と進展について、特別支援教育の対象、基本的な考え方とシステム、教育課程や個別の教育支援計画・個別の指導計画等についての基本的知識を学ぶ。さらに、各種障害の実態把握に基づき、特別支援学校、小・中学校等の通常学級や特別支援学級、通級指導における障害児の教育・支援のあり方と実際について認識を深める。

(大学講義要綱より)

学習の進め方

 科目の到達目標には、レポートや試験のヒントが隠されています。講義の目標を達成していることが分かるようにレポートや試験で記述します。これで、大きくポイントがずれるということは避けられますね。

 ▶ 合格するレポートの書き方基礎・基本

科目の到達目標

  1. 特別支援教育推進の基本的視点について理解を深める。
  2. 特別支援教育における学校内外の連携協力体制について学ぶ。
  3. 特別支援教育コーディネーターについて基本的知識を学ぶ。
  4. 各種障害との関連で、特別支援学校の教育課程について知識を深める。
  5. 特別支援学級、通級による指導における教育課程について知識を深める。
  6. LD(学習障害/学習症)・ADHD(注意欠陥多動性障害/注意欠如多動症)・自閉症スペクトラム症(高機能自閉症等)の発達障害児の特性と教育・支援についての基本的知識を学ぶ。
  7. 各種障害児の発達特性と教育・支援について認識を深める。

科目の学習の要点

  1. 「特殊教育」から「特別支援教育」への障害児教育の転換
  2. 特別支援教育の概要と課題
  3. 特別支援学校の教育
  4. 特別支援学級の教育、通級による指導
  5. 特別支援学校、特別支援学級における教育課程
  6. LD・ADHD・自閉症スペクトラム症(高機能自閉症等)の発達障害児の特性と教育・支援
  7. 各種障害児の発達特性と指導
  8. 障害児の自立と社会参加への支援

レポートの評価

 レポート作成にあたっては、レポート課題の趣旨を理解し、テキスト(参考文献を含む)を熟読したうえで、重要事項を押さえて自分なりの視点から考察し、論理的に記述するようにすることが大切です。

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より専門性の高い先生を目指す!

特別に支援の必要な子どものニーズに応えた教育実践をよりよいものにするための雑誌です。

 特別支援教育の実践をよりよいものにするために最新の動向を提供したり,全国各地の教育実践の支援や交流など幅広い視点から特別支援教育を見つめ,通常の学級を含むさまざまな実践の場で,支援の必要な子どもとともに歩む方々の教育実践に役立てるよう構成しています。

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レポート情報

  以下は、皆様からの情報提供によるコンテンツです。ご協力をお願いします。レポートは本文をそのまま掲載していただいて構いませんが、他のサイトや文献をコピペしたものについてはご遠慮ください。できれば、本文というよりはポイントを後輩に説明するように「こんな感じで書いたよ」と書いていただけるとありがたいです。ページ下部のコメント欄に書き込みができますので、新しい情報をお待ちしています。ぜひお一人1件!すると、1か月で数千件になります。

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

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