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レポートは教科書を参考にまとめました。この科目は、スクーリングで取得しました。
●レポート
| 単位 |
提出/返却 |
課題（上段）/レポート要約（中段）/講評（下段） |
| １単位目 |
06.07.23/
06.11.09 |
（１）テキスト内の「わが国の美術教育の変遷」（第１章、第５節）について、８００字程度に大意要約し、その感想としての私見を２００字程度で述べよ。
（２）絵画指導の意義と方法についてまとめよ。
（１） わが国において、美術教育が普通教育に取り入れられたのは、明治５年の学制の頒布以後である。初期の図画教育は鉛筆によるコピーが主であったが・・・。明治１４年ごろから「国粋主義」の風潮が強まった影響を受け・・・。明治３０年代に入ると、鉛筆画・毛筆画を考え直すべきだという意見が強くなり・・・。明治４２年に、国定教科書の新定画帳が完成・・・。
大正デモクラシーの時代に入ると、自由画教育の提唱が・・・。
昭和に入ると・・・。昭和６年の満州事変以降・・・。戦後の日本の美術教育は・・・。
私自身、子どもに絵を描かせる際の教科書の扱い方や、助言の仕方、さらには評価のあり方について難しさを感じている。以上の美術教育の歴史から、大切なことは、写真のような絵をかけるかどうかや、絵の具等の道具が上手に使えるかどうかではないことを知った。私自身、子どもの表現力を引き出すことができるように、子どもとの日常のかかわりの中から、子どもがどのようなイメージを持っているのか、何を表現しようとしているのかを感じ取れるようにしていきたいと感じた。
（２） 絵画では、児童が心に思ったことや、観察して得た印象などを、実用性や技巧性などの拘束を受けることなく、二次元の平面に表現することができる。児童に表現させる絵画の内容は、想像画と観察画に分けられる。 学習指導要領では・・・。このような内容を踏まえ、絵画指導の意義は、児童の自由精神を尊重しつつ、児童の個性に応じた指導を展開していくことを通して、児童の表現力を引き出すことにある。その際、絵画指導に当たる教師は、絵を描くことを児童と共に楽しみ、表現の喜びを自ら示し、児童のそれぞれの立場において、新しい前進や発見を勇気付けることが望ましい。
実際の絵画指導にあたっては・・・。低学年の指導では・・・。中学年では・・・。高学年では・・・。
以上のように、児童の発達段階に留意しながら絵画の基本を指導し、児童の表現力を引き出すことを目指していくことが求められている。
よくまとまっています。具体例と対応させてテキストの内容を解釈してください。 |
| ２単位目 |
06.8.11/
06.11.20 |
（１）テキスト内の「チゼック教授の美術指導と質疑応答」（第１１章）を読み、得られた知見と感想を述べよ。
２、評価の問題点について考察せよ。
（１） 私は、チゼック教授の美術指導と質疑応答から、以下の３点について特に影響をうけた。
１点目は、親や教師が子どもの創造性を大切にする考えをもつということである。（詳細略）
２点目は、子どもの生まれ育った環境について考えることである。（詳細略）
３点目は、指導方法についてである。（詳細略）
最後に、子どもたちが安心して自分の表現したいものを表現できるようにするためには、教師や親とのかかわりだけではなく、学級内の雰囲気も大切になる。美術指導を通して、友だちの絵を認め、いろいろな表現を受け入れる寛容な態度も育てていきたいと考えた。
（２） （評価の意義・図画工作科の具体的な評価についての説明は略）
この教科における評価の難しさについて整理すると、ひとつは客観性のある評価を行うことの難しさである。納得できる評価にするためには、教師は公平無私の態度で臨み、客観性のある評価を行うことが肝心である。しかし、先にあげた評価の尺度が曖昧になる目標や、絵画表現にみられるように、児童の空想や想像力により表現された芸術的表現に対する評価は、評価規準は客観的に設定できても、評価基準は各教師の中にあり、担任によって評価の仕方に差が出てしまうことにある。
評価は教師のする一種の鑑賞。子どもの表現の発達段階を理解して名作品と生対してください。 |
●科目終了試験（わたしは札幌受験）
| 試験 |
試験問題 |
| ５月 |
色の三属性について、有彩色と無彩色とに関連させて説明せよ。 |
| ６月 |
図画工作科の指導者に求められる教師像について考察せよ。 |
| ８月 |
作品評価の問題点について考察せよ。 |
| １０月 |
V・ローウェンフェルドの分類による絵画表現の発達段階について述べよ。 |
| １１月 |
H・リードの「芸術による教育」について知るところを述べよ。 |
●以上を踏まえた対策は？
| 過去問題を見ると、１０月、１１月の問題は難しそうですね。人物とその考え方を知らないと解けません。逆に５月から７月の問題は解きやすそうです。追い込まれる前にレポートを提出して何回か試験をうけるというくらいの気持ちで行くのがよいのでしょうか。私は夏期スクーリングで取得しましたが、講義にしっかりと出ていれば何とかなる科目でした。 |
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