６１１｜音楽科教育Ⅰ（レポート） へのコメント http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239 明星大学通信教育体験記。通信教育で小学校教員免許を取得を目指し、科目終了試験・レポート・スクーリングの情報を共有。みんなでつくるホームページ。 Thu, 26 Jan 2012 05:54:49 +0900 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 yukasax より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-340 yukasax Thu, 29 Sep 2011 13:51:49 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-340 ハンドルさん 主要三和音とは和音の根音がその調の１４５ではじまる和音のことで、ハ長調なら 「ドミソ」と「ファラド」と「ソシレ」　の3つの和音になります。 ドミソの「ド」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の１番目の、「ド」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅠの和音になります。ファラドの「ファ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の4番目の、「ファ」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅣの和音になります。ソシレの「ソ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の5番目の、「ファ」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅤの和音になります。 ト長調なら同じように考え「ソシレ」と「ドミソ」と「レファラ」になります。又、ト長調は調号を使って表すと楽譜のト音記号のすぐ右ののファにシャープを付けます。ご参考まで。 ハンドルさん
主要三和音とは和音の根音がその調の１４５ではじまる和音のことで、ハ長調なら
「ドミソ」と「ファラド」と「ソシレ」　の3つの和音になります。
ドミソの「ド」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の１番目の、「ド」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅠの和音になります。ファラドの「ファ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の4番目の、「ファ」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅣの和音になります。ソシレの「ソ」はハ長調の音階の「ドレミファソラシド」の5番目の、「ファ」の音が根音（和音の一番下の音）ではじまるⅤの和音になります。
ト長調なら同じように考え「ソシレ」と「ドミソ」と「レファラ」になります。又、ト長調は調号を使って表すと楽譜のト音記号のすぐ右ののファにシャープを付けます。ご参考まで。

]]> ハンドル より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-339 ハンドル Mon, 08 Aug 2011 06:46:37 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-339 二単位目 １ 次の調の主要三和音を、 調号を使って書いてください. ①ニ長調(レファラ) ②変ホ長調(ミソシにして全て♭を付けた) ③ロ短調(シレファにしてファに♭) ④ハ短調(ドミ♭ソ) 全部バツでしたが、全く分かりません. アドバイスをお願いします 二単位目 １
次の調の主要三和音を、
調号を使って書いてください.
①ニ長調(レファラ)
②変ホ長調(ミソシにして全て♭を付けた)
③ロ短調(シレファにしてファに♭)
④ハ短調(ドミ♭ソ)
全部バツでしたが、全く分かりません.
アドバイスをお願いします

]]> あやん より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-338 あやん Mon, 25 Oct 2010 12:18:04 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-338 アドバイスをお願いします…。 ２単位目の問５が再提出になってしまいましたが、何の講評もなく、どう解いたらよいのかわかりません。 小節線はあっていると思うのですが、強拍●と弱拍○をどう書いたらよいのでしょうか。 また、再提出は再提出といわれた問題だけをこたえればよいのでしょうか。 よろしくお願いいたします。 アドバイスをお願いします…。
２単位目の問５が再提出になってしまいましたが、何の講評もなく、どう解いたらよいのかわかりません。
小節線はあっていると思うのですが、強拍●と弱拍○をどう書いたらよいのでしょうか。
また、再提出は再提出といわれた問題だけをこたえればよいのでしょうか。
よろしくお願いいたします。

]]> たけ より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-337 たけ Sat, 16 Jan 2010 10:38:35 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-337 【掲示板より転載】 ☆音楽教育Ⅰ　単位2-④-2 投稿者：ルンルン はじめまして。音楽のレポートに取り掛かっているのですが、単位2-④-2の問題が解けません。 《質問》 ①コーダーマークの隣についている”to”には意味がありますか？ ②1番カッコのJをリピートしてから、2番カッコに行くのでしょうか、それとも、Fに戻るのでしょうか？ ③ABCDEFGHIJJKLMNOABCDEFGHPQRが答えかと思っておりますが、①②の理解ができていないため、正しい答えになっていないと思います。どのような回答が正しいのでしょうか？ ... 2007/07/08(Sun) 22:49 No.152 ◇Re: 音楽教育Ⅰ　単位2-④-2 投稿者：りんりん Rank:2回 夜中に初めてこの書き込みを知りました。そんなわけでお役に立つか分かりませんがお答えします。 結論から言うとABCDEFGHIJ FGHIKLMNO　ABCDEFGH PQR　で３０小節の演奏です。１かっこから２かっこへ移り、その後D.Cして（始めに戻るtoまで進み、toからはcodaにとんで終了です！ 【掲示板より転載】
☆音楽教育Ⅰ　単位2-④-2 投稿者：ルンルン
はじめまして。音楽のレポートに取り掛かっているのですが、単位2-④-2の問題が解けません。
《質問》
①コーダーマークの隣についている”to”には意味がありますか？
②1番カッコのJをリピートしてから、2番カッコに行くのでしょうか、それとも、Fに戻るのでしょうか？
③ABCDEFGHIJJKLMNOABCDEFGHPQRが答えかと思っておりますが、①②の理解ができていないため、正しい答えになっていないと思います。どのような回答が正しいのでしょうか？
… 2007/07/08(Sun) 22:49 No.152

◇Re: 音楽教育Ⅰ　単位2-④-2 投稿者：りんりん Rank:2回
夜中に初めてこの書き込みを知りました。そんなわけでお役に立つか分かりませんがお答えします。
結論から言うとABCDEFGHIJ FGHIKLMNO　ABCDEFGH PQR　で３０小節の演奏です。１かっこから２かっこへ移り、その後D.Cして（始めに戻るtoまで進み、toからはcodaにとんで終了です！

]]> たけ より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-336 たけ Sat, 16 Jan 2010 10:36:59 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-336 【掲示板より転載】 ☆音楽科教育Ⅰのレポート教えてくだ... 投稿者：めい こんばんは。6月の科目終了試験の結果が届き、音楽科教育Ⅰの試験は合格することができたのですが・・・レポートの方が不可で戻ってきました。 再提出しなければいけないのは、一単位目の問Ⅰの①五線譜が楽譜として優れている点と、②五線譜では表すことのできないもの(五線譜の限界)について簡潔に述べて下さい。という問題なのですが・・・ ①の五線譜が楽譜として優れている点については、音の長さと高さを確定させるということ、②の五線譜では表すことができないもの（五線譜の限界）については、音楽の音色や正確な強弱、といった内容を書いたのですが、根本的に回答の内容が間違っているのでしょうか？是非アドバイスお願いいたします。 ... 2007/07/02(Mon) 00:21 No.149 ◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて... 投稿者：たけ＠管理人 返却されたレポートに先生のコメントがかいてありませんか？私はそれを書き写して出したら合格しました。一応、①規則性を知ればだれでも同じ音が出せる　②演奏の自由性や個性を生かした解釈の部分として使うことの多い、ある種の日本の音楽にはふさわしくないものとなる。と書きました。 ... 2007/07/02(Mon) 22:49 No.150 ◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて... 投稿者：めい たけさんこんばんは。先生のコメントには、「問Ⅰだけ再提出してください。」とだけ書かれており、内容については、触れられてありませんでした。たけさんの書いてくださった回答を読み、さらに何回も教科書を読み直して、何を回答として書くべきだったのかがわかりました。私の回答は、表面的な五線譜の特徴をかいただけだったようです・・・　　どうもありがとうございました。明日にでも新たに書き直して、再提出したいと思います。 【掲示板より転載】
☆音楽科教育Ⅰのレポート教えてくだ… 投稿者：めい
こんばんは。6月の科目終了試験の結果が届き、音楽科教育Ⅰの試験は合格することができたのですが・・・レポートの方が不可で戻ってきました。
再提出しなければいけないのは、一単位目の問Ⅰの①五線譜が楽譜として優れている点と、②五線譜では表すことのできないもの(五線譜の限界)について簡潔に述べて下さい。という問題なのですが・・・

①の五線譜が楽譜として優れている点については、音の長さと高さを確定させるということ、②の五線譜では表すことができないもの（五線譜の限界）については、音楽の音色や正確な強弱、といった内容を書いたのですが、根本的に回答の内容が間違っているのでしょうか？是非アドバイスお願いいたします。
… 2007/07/02(Mon) 00:21 No.149

◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて… 投稿者：たけ＠管理人
返却されたレポートに先生のコメントがかいてありませんか？私はそれを書き写して出したら合格しました。一応、①規則性を知ればだれでも同じ音が出せる　②演奏の自由性や個性を生かした解釈の部分として使うことの多い、ある種の日本の音楽にはふさわしくないものとなる。と書きました。
… 2007/07/02(Mon) 22:49 No.150

◇Re: 音楽科教育Ⅰのレポート教えて… 投稿者：めい
たけさんこんばんは。先生のコメントには、「問Ⅰだけ再提出してください。」とだけ書かれており、内容については、触れられてありませんでした。たけさんの書いてくださった回答を読み、さらに何回も教科書を読み直して、何を回答として書くべきだったのかがわかりました。私の回答は、表面的な五線譜の特徴をかいただけだったようです・・・　　どうもありがとうございました。明日にでも新たに書き直して、再提出したいと思います。

]]> たけ より http://meisei.n-hokkaido.com/archives/239#comment-335 たけ Wed, 13 Jan 2010 03:07:26 +0000 http://meisei.n-hokkaido.com/?p=239#comment-335 　非常に厳しいレポートです。掲示板でもかなりのやり取りがされていますが、先生に対する批判はここではご遠慮ください。 　非常に厳しいレポートです。掲示板でもかなりのやり取りがされていますが、先生に対する批判はここではご遠慮ください。

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