レポート情報

 学校図書館司書教諭とは、教育職員免許法に定める小学校・中学校・高等学校・特別支援学校(盲・ろう・養護学校)のいずれかの普通免許状を所持している人が、法令で定める必要な単位(計10単位)を取得することで資格を得ることができます。その資格を持った者が学校で勤務する際に「学校図書館司書教諭」となることができます。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

  • 学校図書館メディアに関する情報活用能力を育成するための学習指導の基本と実際について学習する。
  • 学校図書館および学校図書館メディアを効果的に活用する学習指導案を立案する。
  • 司書教諭の児童・生徒および教師への支援のあり方について学習する。
  • 学習情報センターとしての学校図書館の機能を学習する。

科目の到達目標

  • 学校図書館メディアに関する情報活用能力を育成するための学習指導の基本と実際について理解できるようになる。
  • 学校図書館および学校図書館メディアを効果的に活用する学習指導案を立案できるようになる。
  • 司書教諭の児童・生徒および教師への支援のあり方について理解できるようになる。
  • 学習情報センターとしての学校図書館の機能について理解できるようになる。

科目の学習の要点

  1. 学習指導における学校図書館の役割と機能
  2. 学習指導における情報・メディアの活用
  3. 学校図書館における利用指導の変遷
  4. 学校図書館における情報提供サービス
  5. 学校図書館メディアを活用した情報活用能力の育成
  6. 学校図書館における利用指導の理論的展開
  7. 学校図書館メディアの利用指導計画の立案
  8. 学校図書館メディアの利用指導計画の展開
  9. 学校図書館メディアの利用指導計画の評価
  10. 学習支援における司書教諭の役割

レポート評価

 レポートは,『レポート課題・レポート作成に当たっての解説』を熟読した上で作成すること。授業の企画(指導案)は,自身で立案したものであること。

 教科書の写しや、他の文献の写し、他人のコピーと思われるものは不正レポートとして認められず、評価の対象とはならないので注意してください。 

レポートの情報募集中!

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。