スクーリング・レポート情報

 各校種普通免許に所定の経験や単位を加えることで、特別支援学校の教員免許が取得できます。明星大学でも課程が設定され、免許取得が可能になっていますので情報交流の場を開設しました。基本情報として、大学の科目概要で示される科目の到達目標が、講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 この科目では、特別な教育的支援を必要とする障害児の障害の概念・種類、各種障害の相互関連、障害の原因・病理や診断・状態把握について学びます。その上で、重複障害(重度・重複障害を含む)、LD・ADHD・自閉性スペクトラム症(自閉性障害、高機能自閉症)等発達障害のそれぞれの概要(定義、原因、分類)と診断・状態把握、心理特性、生理・病理について学んでいきます。さらに、それらの各種障害児に対する発達支援のあり方についての認識を深めます。

科目の到達目標

  1. 特別な教育的支援の必要な障害児の障害の種類とその相互関連について理解する。
  2. 障害児の障害の原因・病理について認識を深める。
  3. 障害の診断・理解と状態把握の視点について学ぶ。
  4. 重複障害(重度・重複障害を含む)の概要(定義、原因・病理、分類)、診断と心理特性について認識を深める。
  5. LDの概要(定義、原因・病理、分類)、診断と心理特性について認識を深める。
  6. ADHDの概要(定義、原因・病理、分類)、診断と心理特性について認識を深める。
  7. 自閉性スペクトラム症(自閉性障害、高機能自閉症)等の概要(定義、原因・病理、分類)、診断と心理特性について認識を深める。
  8. 重複障害、LD等発達障害児に対する発達支援のあり方について学ぶ。

学習の要点

  1. 障害児の障害の種類とその相互関連
  2. 障害の原因・病理
  3. 障害の診断・理解と状態把握
  4. 重複障害の概要、診断、心理特性
  5. LDの概要、診断、心理特性
  6. ADHDの概要、診断、心理特性
  7. 自閉性スペクトラム症(自閉性障害、高機能自閉症)等の概要、診断、心理特性
  8. 各種障害児への発達支援のあり方

レポート評価

 レポート作成にあたっては、レポート課題の趣旨を理解し、テキスト(参考文献を含む)を熟読したうえで、テキストの記述を転記するのではなく、重要事項を押さえて自分なりの視点から考察し、論理的に記述するようにすることが大切です。   

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