スクーリング・レポート情報

 各校種普通免許に所定の経験や単位を加えることで、特別支援学校の教員免許が取得できます。明星大学でも課程が設定され、免許取得が可能になっていますので情報交流の場を開設しました。基本情報として、大学の科目概要で示される科目の到達目標が、講義のポイントを最大限要約したものですので、それをレポートや科目終了試験対策の柱にして学習を進めると良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 知的発達障害、特異的発達障害を認知機能や脳機能と絡めながら発達障害児の生理および病理学的な基礎を解説し、発達性および獲得性の知的発達障害とその障害機序を理解する。

科目の到達目標

  1. 発達障害を引き起こす原因を理解する。
  2. 脳の機能とその障害を理解する。
  3. 代表的な障害の病理を理解する。
  4. 障害を認知神経心理学(認知機能)から捉えることを学ぶ。
  5. 発達障害の鑑別診断法を理解する。

学習の要点

  1. 発達障害の定義・分類・原因・診断を理解する。
  2. 染色体異常を理解する。
  3. 脳の構造と機能を理解する。
  4. 代表的な障害(知的障害・自閉症・ディスレクシア・ADHD・脳性麻痺)の定義を理解する。
  5. 発達障害の鑑別を認知神経心理学的な検査法を通して理解する。

レポート評価

① 科目の到達目標をきちんとレポートにまとめられているか。
② 具体的な事例やデータを基に説明されているか。
③ 使用されている用語が正しく理解されているか。

以上の観点から評価されるので、しっかり準備しておきましょう。  

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。