スクーリング・レポート

 幼稚園教諭普通免許に加え、これらの単位を必要数満たすと、保育士試験の筆記試験を一部免除してもらえます。逆に言えば筆記試験で合格するならば時間と労力とお金をかけて取得しなくても目標は達成できるという科目です。状況に合わせて履修を考えます。なお、レポートやスクーリングはその科目についての知識を深めて理解し、自分なりに表現することができるようにするための大切な学びのプロセスです。大学の科目概要で示される科目の到達目標(小学校風にいうと「めあて」)が、講義を最大限要約したものですので、それを論文の柱にして書いていくと良いと思います。

このサイトのレポートについての考え方

 レポートの書き方については下記のページも参考にしてください。

 通信教育ではレポートの提出が欠かせません。「書き方が分かりません!」というご質問も過去に多くいただいていますので、少しでも参考にしていただけたらと思い紹介します。特別なことはあ

 時には少し楽をしてレポートを仕上げたいときもあると思いますが、自分なりに解釈して書くことが大切です。友人に教えてもらいながらでも良いと思いますが、丸写しはやめた方がいいと思いますよ。なお当サイトは、通信教育で学ぶ学生の助け合いのサイトです。レポート情報を販売するサイトとは一切関係はありません。売る方も売る方だと思いますが…買う人がいるからそういう商売が成り立ってしまうんですよね…。

この科目について (大学講義要項参考)

 人間はずっと何かを作って生活してきている。モノを作ることを「造形」と言うが、造形表現はモノの作り方を教えてできるようにすればすむ事ではない。人間が何かを作りたいという思いは身体の感覚や行為や言葉とともにあることを理解したうえで、表現をするために必要な「造形」に関する基本的な知識や技能について学んでいきます。

科目の到達目標

1.人間の表現活動のモチベーションを自分の中に発見すること。
2.造形表現に必要な、素材・道具・技能の知識と理解を得ること。
3.子供の自発的な造形活動を育むために、造形表現の楽しみや自由さについて考え、知ること。

科目の学習要点事項

1.造形表現の意義と内容
2.指導者としての自分の表現・表出の意欲
3.造形表現の要素
4.子供の造形表現の発達
5.指導のねらいと内容
6.造形表現の具体的内容
7.生活の中の造形

レポート評価

 レポートの作成にあたっては、テキストを良く読んで学習の要点をつかみ、解釈された内容が所定の文字数でまとめられていることが必要です。考察や私見を述べる課題については、テキストの内容に反対の意見を述べることは構いませんが、内容が主観的すぎるものや、テキストの引用そのものを自分の考察であるとするものは不合格となるようです。

スクーリング・レポートの情報募集中!

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ぜひ投稿していただきたい内容

・不合格となったレポートのコメント
 何がダメなのかということがわかれば、今後レポートを書く方々にとって大変参考になると思います。

・工夫したところ
 悩みの多いレポート、どうやって合格したのか。

・レポートそのものの書き方
 はじめ、中、終わりをどのような柱で書いたのか簡単に。なお、投稿される際は、何の課題について書いたかがわかるように、課題を1行ほど書いていただけると助かります。

・スクーリングについての交流
 スクーリングの雰囲気、講義の概要、試験の難易度や手応えなど講義を受けて感じたことを教えてください。