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科目終了試験の情報交流です。【コメント】に皆様からの情報が掲載されています。携帯電話からの閲覧・投稿もできます。新しい情報も随時お待ちしておりますので、ぜひご協力をお願いします。大学の部報「めいせい」と、みんなで出し合った情報を使って万全の準備で、科目終了試験を乗り切りましょう！
※当月の問題の情報交換はご遠慮ください。試験を受けた翌月以降にアップしていただけたらと思います。
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【2006年05月（会場：札幌）】
1.系統学習の長所と短所を具体的な視点を加味しながら整理しなさい。
2.教育活動における評価の課題について解説しなさい。
【2006年06月（会場：札幌）】
1．現代日本における教授理論の課題について、独自の視点も加味して分析せよ。
2．次の2つの用語を両方とも解説せよ。
①学習の個別化
②反学校論
【2006年08月（会場：日野）】
1．情報化の波は、教育方法にどのような変化を与えたか、具体的にまとめなさい。
2．教育活動における評価の意義について、独自の視点からまとめなさい。
【2006年10月（会場：札幌）】
1．問題解決学習の意義をまとめた上で、その長所と短所を整理せよ。
2．情報機器の活用上の課題について、具体的な視点も加味しながらまとめなさい。
【2006年11月（会場：札幌）】
1．授業の構造と意義について、具体的な視点も加味しながら説明せよ。
2．次の2つの用語を両方とも解説せよ。
①地域学習
②オープン・スクール
【2007年11月（会場：札幌）】
1．授業実践と学習指導案の関係について考察を進めなさい。
2．問題解決学習と系統学習を、具体的な視点も加味しながら比較検討しなさい。
【2007年12月（会場：札幌）】
1．相対評価と絶対評価を具体的な視点も加味しながら、比較検討しなさい。
2．授業の設計と教育方法の関係について解説しなさい。
【2008年02月（会場：札幌）】
1．我が国における教育方法の歴史を概観し、今後の課題を論述せよ。
2．教育評価の課題について、具体的な視点も加味しながらまとめなさい。
２００８年６月（会場：東京・巣鴨）
１．授業実践と学習指導案の関係について考察を進めなさい。
２・問題解決学習と系統学習を、具体的な視点も加味しながら比較検討しなさい。
【2008年10月（会場：巣鴨）】
1．教授理論の類型について、独自の視点も加味しながら分析せよ。
2．次の2つの用語を両方とも解説せよ。
①絶対評価
②単元
【2008年11月(会場:日野)】
１．教育における評価の意義をまとめた上で、評価が学習者に与える影響を考えよ。
２．授業設計上の留意点について、具体的な視点も加味しながらまとめなさい。
【2008年12月(会場:巣鴨)】
１.「生きる力」の育成と教育方法の関係を、独自の意見も加味しながら論述せよ。
２.評価とは何か、評価の類型も試みながら考察しなさい。
【2009年04月（会場：長野）】
1，学習指導案の意義・作成手順について、具体的な視点も加味しながら説明せよ。
2，次の二つの用語を両方とも解説せよ。
（１）情報活用能力
（２）絶対評価
【2009年05月（会場：長野）】
(2008年12月巣鴨の問題と同じ）
【2009年11月（会場：大宮）】
1，指導と評価のあり方について、自分の視点も加味しながら説明せよ。
2，次の二つの用語を両方とも解説せよ。
①デューイ
②生きる力
【2009.11月（会場：仙台）】
1. 教育方法の基本問題について、任意に1つ取り上げ、考察しなさい。
2. 次の2つの用語を両方とも解説せよ。
(1)基礎学力
(2)学習指導要領
【2009年8月（会場：日野）】
1、情報機器や情報ネットワークが、授業にもたらす影響を具体的にまとめなさい。
2、指導と評価のあり方について、独自の視点から考察しなさい。
【2009年10月（会場：静岡）】
1、授業設計上の留意点について、自分の視点も加味しながら説明せよ。
2、次の2つの用語を両方とも解説せよ。
（１）生活綴法
（２）学習指導要領
【2009年11月（会場：静岡）】
1、指導と評価のあり方について、自分の視点も加味しながら説明せよ。
2、次の人名と用語を両方とも解説せよ。
（１）デューイ
（２）生きる力
【2009年12月（会場：静岡）】
1、相対評価と絶対評価を具体的な視点も加味しながら、比較検討しなさい。
2、授業の設計と教育方法の関係について解説しなさい。
【2011年4 月 （会場：巣鴨）】
１．系統学習の意義をまとめたうえで、その長所と短所を整理せよ。
２．授業の構造と役割について、独自の見解も加味させながらまとめなさい。
【2010年 （会場：日野）】
１．情報化時代の教育における教育方法の特質を論述せよ
２．学力とは何か、歴史的な流れも含めながら考察しなさい
１．授業設計上の留意点について、自分の視点も加味しながら説明せよ
２．次の２つの用語を両方とも解説せよ。①生活綴方、②学習指導要領
１．授業実践と学習指導案の関係について考察を進めなさい
２．問題解決学習と系統学習を具体的な視点も加味しながら比較検討しなさい
【2011年６月 （会場：日野）】
１．問題解決学習と系統学習を自分の見解も加味しながら比較検討をしなさい。
２．教育課程の編成と教育方法の関係について解説しなさい。
【2011年2月(会場 京都)】
1、系統学習の意義をまとめた上で、その長所と短所を整理しなさい。
2、授業の構造と役割について、独自の見解も加味させながらまとめなさい。
【2011年12月（会場：福岡）】
１．授業実践と教材研究の関係について考察を進めなさい。
２．我が国における教育方法の歴史を概観した上で、今後の課題を検討しなさい。