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このページは科目終了試験の過去問題の交流です。大学の部報「めいせい」に、年２回掲載されますが、それだけでは傾向をつかむことも、十分な準備をすることも難しいと思います。ここで、みんなで情報を出し合って準備を万全にし、科目終了試験を乗り切りましょう！
※当月の問題の情報交換はご遠慮ください。試験を受けた翌月以降のものをアップしていただけたらと思います。（お互いの幸せのために）
また、この試験に関する内容であれば、過去問以外の書込も受け付けます。
－－掲載項目－－
【 年 月 （会場： ）】
“４５１｜教育方法学Ⅰ（過去問）” についての書込みをお待ちしています。
☆コメント・情報をお待ちしています☆
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【2006年05月（会場：札幌）】
1.系統学習の長所と短所を具体的な視点を加味しながら整理しなさい。
2.教育活動における評価の課題について解説しなさい。
【2006年06月（会場：札幌）】
1．現代日本における教授理論の課題について、独自の視点も加味して分析せよ。
2．次の2つの用語を両方とも解説せよ。
①学習の個別化
②反学校論
【2006年08月（会場：日野）】
1．情報化の波は、教育方法にどのような変化を与えたか、具体的にまとめなさい。
2．教育活動における評価の意義について、独自の視点からまとめなさい。
【2006年10月（会場：札幌）】
1．問題解決学習の意義をまとめた上で、その長所と短所を整理せよ。
2．情報機器の活用上の課題について、具体的な視点も加味しながらまとめなさい。
【2006年11月（会場：札幌）】
1．授業の構造と意義について、具体的な視点も加味しながら説明せよ。
2．次の2つの用語を両方とも解説せよ。
①地域学習
②オープン・スクール
【2007年11月（会場：札幌）】
1．授業実践と学習指導案の関係について考察を進めなさい。
2．問題解決学習と系統学習を、具体的な視点も加味しながら比較検討しなさい。
【2007年12月（会場：札幌）】
1．相対評価と絶対評価を具体的な視点も加味しながら、比較検討しなさい。
2．授業の設計と教育方法の関係について解説しなさい。
【2008年02月（会場：札幌）】
1．我が国における教育方法の歴史を概観し、今後の課題を論述せよ。
2．教育評価の課題について、具体的な視点も加味しながらまとめなさい。
２００８年６月（会場：東京・巣鴨）
１．授業実践と学習指導案の関係について考察を進めなさい。
２・問題解決学習と系統学習を、具体的な視点も加味しながら比較検討しなさい。