【2006年05月（会場：札幌）】
1．4進法　（31010）4　を、2進法で表せ。
2．現行の算数科の総合目的をのべよ。
3．n（A∪B∪C）=n(A)+n(B)+n(C)-n(A∩B)-n(B∩C)+n(A∩B∩C)
　になることを照明せよ。

【2006年06月（会場：札幌）】
1．算数指導において、ゲームを取り入れる場合、特に留意すべき事は何か？
2．算数の文章問題解法指導に対する留意点を列挙せよ。
3．五段階評価について説明せよ。

【2006年08月（会場：日野）】
1．n（A∪B∪C）=n(A)+n(B)+n(C)-n(A∩B)-n(B∩C)+n(A∩B∩C)
　の式を照明せよ。
2．4進法で示した　(3101)4 を、2進法で示せ。
3．教育機器を活用する場合に留意することはどんなことか。

【2006年10月（会場：札幌）】
1．算数の学習指導の中で、確実に身につけさせておくべき基礎的技能にはどんなものがあるか。
2．5進法で示した (12411)5 を、2進法で示せ。
3．指導時間数がたりない、無理に進めようとすると遅進児のでる恐れがあるが、どのような対策をとったらよいか。

【2006年11月（会場：札幌）】
1．10以下の数の合成・分解はなぜ必要か。
2．次の度数分布表から (1)平均　(2)中央値を求めよ。
　　　　　　　　（表　略）
3．数の概念を養うというのは、どのようなことか。

【2007年11月（会場：札幌）】
1．数の概念を養うというのは、どのようなことか。
2．次の度数分布表から (1)平均　(2)中央値を求めよ。
　　　　　　　　（表　略）
3．教育機器を活用する場合に留意することはどんなことか。

【2007年12月（会場：札幌）】
1．小数における概数の取り扱いは、どのようにしたらよいか。
2．三角形の相互関係の取り扱いは、どのようにしたらよいか。
3．教育機器を活用する場合に留意することはどんなことか。

【2008年02月（会場：札幌）】
1．算数の学習指導の中で、確実に身につけさせておくべき基礎的技能にはどのようなものがあるか。
2．次の度数分布表から (1)平均　(2)中央値を求めよ。
　　　　　　　　（表　略）
3．4進法で示した (1032)4 を、2進法で示せ。

【2009年04月（会場：長野）】
1，指導時間数がたりない、無理に勧めようとすると遅滞児のでるおそれがあるが、どのような対策をとったらよいか。
２，n(AUBUC)=n(A)+n(B)+n(C)-n(A∩B)-n(B∩C)-n(A∩C)+n(A∩B∩C)になることを証明せよ。
３，数の概念を養うというのは、どのようなことか。

【2009年05月（会場：長野）】
１，原点から距離が２より小さい点P(x,y)の集合Aは、どんな形で与えられるか、またその図形を図示せよ。
２，現行の算数科の総合目的を述べよ。
３，三進法（２１１０１）3を、2進法で表せ。

【2009年06月　（会場：長野）】
１，算数指導においてゲームを取り入れる場合、特に留意するべきことは何か。
２，算数の文章題解法指導に対する留意点を列挙せよ。
３，（2009年4月長野の2問目と同じ）

【09.11月（会場：仙台）】
解答部分のみ鉛筆書きでも良い。
1. 数の概念を養うということは、どのようなことか。
2. 次の度数分布表から①平均 ②中央値を求めよ。
　　X 13.5 14.5 15.5 16.5 17.5 計
　　F 8 31 61 29 9　　138

3. 教育機器を活用する場合に留意することはどのようなことか。